Auteurs :
Sandra Nogry, Maître de Conférence en Psychologie des apprentissages, Laboratoire Paragraphe, Université Cergy-Pontoise
Stéphane Girault, enseignant, titulaire du Master technologies en éducation, Université Cergy-Pontoise.
Pour citer cet article :
Nogry, Sandra et Girault, Stéphane (2021). Enquête sur les pratiques de production d’écrit sur tablette à l’école primaire. Revue Adjectif, numéro thématique 1 : Productions d’écrits et technologies... Regards contemporains. (...)
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France
Articles
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Enquête sur les pratiques de production d’écrit sur tablette à l’école primaire
26 avril 2021, par Girault, Stéphane, Nogry, Sandra -
Les fonctions dans un environnement numérique d’apprentissage : situations d’apprentissage et genèses instrumentales des élèves
12 avril 2012Cette contribution porte principalement sur les résultats issus d’une expérimentation visant à mettre en lumière les apports de l’utilisation de l’environnement logiciel Casyopée pour l’apprentissage des fonctions.
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Réflexions sur l’évaluation en ligne et son éventuel potentiel formatif. Une étude de cas en anglais LANsad
26 avril 2021, par Guerda Rodriguez, EvaL’enquête présentée dans l’article vise à évaluer l’utilité que les étudiant·e·s perçoivent à rédiger sur traitement de texte avec la possibilité de faire des recherches en ligne vs. la rédaction manuscrite sans aucune recherche.
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L’utilisation des ENT par les parents : un dialogue difficile avec l’École ?
16 décembre 2013, par Christelle Combemorel-PautyCette contribution rend compte d’une recherche exploratoire sur les ENT et les parents en France
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Utilisation des Nouvelles Technologies dans les collèges et lycées : quelles missions pour le conseiller principal d’éducation ?
1er août 2013, par Solène ZablotCet article est le compte-rendu d’une recherche menée dans le cadre du master 1 de sciences de l’éducation à l’université Paris Descartes visant à comprendre comment l’introduction des ENT modifient les missions et l’organisation de la vie scolaire et, particulièrement, le rôle du CPE.
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Professionnalisation du métier d’enseignant et informatique à l’école élémentaire : une approche par la théorie des représentations sociales et professionnelle
8 avril 2012Le texte de cette contribution vise à mettre en valeur certains résultats de recherches issus de la thèse de S. Netto, réalisée sous la direction de M. Bataille et P. Ratinaud, soutenue en septembre 2011 à l’Université de Toulouse.
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Les technologies numériques pour l’enseignement : usages, dispositifs et genèses
28 avril 2014, par Jean-Baptiste LagrangeLagrange, J.-B. (dir.). (2013). Les technologies numériques pour l’enseignement. Usages, dispositifs et genèses. Toulouse : Octares
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L’usage des logiciels libres : regards croisés entre le Québec et la France
2 décembre 2013, par Eric-Normand ThibeaultCette contribution présente, de manière comparative, les attitudes des gouvernements québécois et français à l’égard de la promotion des « logiciels libres.
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Expérience tablettes tactiles à l’école primaire (EXTATE)
19 juillet 2014, par François VillemonteixÀ la demande du ministère de l’Éducation nationale, une étude a été menée en 2013-2014 par le laboratoire « École, Mutations et Apprentissages » (EMA) de l’université de Cergy-Pontoise, portant sur l’utilisation des tablettes tactiles à l’école primaire.
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Supports numériques et diversités culturelles. Vers de nouvelles coexistences
21 avril 2010, par Jacques BéziatUn document de réflexion d’octobre 2008, après le colloque de Limoges "Recherches et terrains. Langues, espaces numériques et diversité"
Brèves
- "Éduquer dans son temps : Nouveaux médias, nouveaux enseignements"
- "Les manuels numériques", un dossier du CRDP de Strasbourg
- "Manifestation(s) du désaccord : de la salle de cours aux médias" - appel à contributions
- 4e colloque Ecritech’ (Nice)
- A propos de classe inversée au lycée professionnel
- Actions de proximité en France pour l’inclusion technologique
- Adolescents et numérique : Quelles sociabilités ?
- Annonce d’une manifestation - Campus européen d’été (C2E), Poitiers
- Appel à communication (20 novembre 2013) : Interactions Multimodales Par ECran
- Appel à communication - Colloque Prune II
- Appel à communication : 3ème colloque international de l’ARCD - butoir au 30 avril
- Appel à communication jusqu’au 3 mars 2013 : « Jouer à toutes fins utiles ? Appropriations, détournements et rejets »
- Appel à communication jusqu’au 31 mars 2013 pour le colloque international éTIC
- Appel à communications : "discours, médias, technologies : que change le numérique ? "
- Appel à communications : "Femmes, genres et TIC" (1er mars)
- Appel à communications : "L’e-recherche au sein des sciences humaines et sociales" (9 février)
- Appel à communications : "Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne" (butoir : 16 mars)
- Appel à contributions : "le sens des données" (fin 15/05)
- Appel à contributions : Colloque RUNED 2024
- Appel à contributions : Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique (15 novembre 2019)
- Appel à contributions : Journée de l’innovation (27 mars)
- Appel à contributions : RJC EIAH (Rencontre des Jeunes Chercheurs - Environnements Informatisés pour l’Apprentissage Humain)
- Appel à projets de l’AUF : coopération scientifique France / Brésil, domaine STIC
- Appel à témoignage : L’enseignement mutuel en période de confinement : quelles émancipations possibles à l’heure des réseaux ?
- Atelier 2013 : "Le Mooc"
- Économie du numérique : l’introuvable modèle ? Une contribution de A-M Bassy dans la revue sticef.org
- Béziers : Colloque TICE 2014 sous le thème "Nouvelles pédagogie, sciences et technologies du numérique"
- Campus Européen d’été : qu’apprend-on avec les réseaux sociaux numériques ?
- Colloque Echanger pour apprendre en ligne (EPAL)
- Colloque PédagoTICE 2013 : appel à communications
- Colloque Tice Méditerranée
- Comment rendre les contenus pédagogiques accessibles ? Des chantiers complexes
- Concours Castor : c’est bientôt !
- Concours Castor Informatique, la 3e édition française
- Concours Castor, 4e édition
- Conférence-débat : "jeunes et pratiques d’information, quels enjeux ?"
- Des effets du numérique questionnés dans des apprentissages en français des étudiants non francophones
- Des médias et des élèves : création d’une chaîne YouTube d’information par des collégiens
- Didapro5-DidaSTIC
- Distances et Médiations des Savoirs : une nouvelle revue vient de paraître
- Ecriture et technologies, colloque 11-12 avril (Nice)
- Eduscol : banques son pour l’enseignement des langues
- Effets du confinement sur l’activité enseignante : premiers résultats de l’enquête de l’IFé de Lyon
- Enquête PROFETIC 2012
- ENT : que disent les parents d’élèves ?
- Etat de question autour de l’usage des manuels à l’heure du numérique
- Expolangues 2013 : le numérique au service des langues
- Extension de la date butoir pour le colloque DIDAPRO 5
- France : informatique comme objet d’enseignement, quelle place pour le codage à l’école primaire ?
- G. Berry : l’informatique, une urgence pour le système éducatif français
- Gestion de l’hétérogénéité, Séminaire AIDA du 15-03-2013
- Informations sur la conférence JOCAIR 2014
- Informatique et sciences du numérique - Nouveau manuel
- Intervention du ministre de l’éducation nationale français à l’Université d’été LUDOVIA le 28 août 2012
- JNUM13 : Journée numérique 2013 de l’université Paris Descartes le 14 mars 2013
- Journée d’étude : enseignement/ apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes
- Journée d’étude : Les dossiers de l’écran : Controverses, paniques morales et usages éducatifs des écrans (05 juin 2019)
- Journée d’étude : manuels scolaires et numérique (5 février, Montpellier)
- Journée d’études : Enseignement à distance et formation initiale des maîtres
- Journée d’études : handicap et documentation
- Journée de communication sur le handicap, la qualité et le numérique
- Journées du numérique de l’ANLCI à Lyon (6-7 septembre)
- L’oeuvre et l’écriture à l’heure du numérique - séminaire
- L’usage de la tablette numérique en milieu scolaire : objet de distraction ou instrument pour l’apprentissage ?
- Le Carrefour Numérique de la cité des Sciences et de L’industrie
- Le numérique en sciences humaines et sociales, journée d’étude du 8 juin (Paris)
- Les MOOCS au service des demandeurs d’emploi
- Les recherches concernant l’intégration des TICE dans le système scolaire
- Les technologies dans le sport : un atout ?
- Manuels scolaires et numérique, appel à communication pour le 1er novembre
- Mise à jour récente de la liste des revues évaluées par l’AERES en Sciences de l’Education
- Multilinguisme et cyberespace - IIIème symposium international
- Orme 2.13 - Le numérique, vecteur d’une culture partagée ?
- Parution d’un dossier de l’IFé : l’évaluation des compétences
- Pratiques des médias sociaux chez les collégiens et lycéens : l’exemple de Facebook
- Programmer pour ne pas être programmé
- Projet d’écriture de livres numériques sur tablettes en CM2
- Prolongation de l’appel à communications pour le colloque PRUNE (perspectives de recherche sur les usages du numérique dans l’éducation) : 09 mars 2020
- Quelles ressources pour l’éducation à la santé : le cas de l’association UNIRéS
- Recherche de contributeurs pour une bibliothèque numérique en accès libre de la littérature française
- Rentrée 2013 : la mise en œuvre de la stratégie numérique du Ministère de l’éducation nationale
- Ressources en ligne pour l’évaluation du contenu des sites du Web
- Ressources pour l’enseignement de la musique
- Salons - TIC et enseignement des langues
- Séminaire : Approche Interdisciplinaire pour les Dispositifs informatisés d’Apprentissage -AIDA-
- Séminaire AIDA, apprentissage par le jeu (27-06, Paris)
- Séminaire du GEHFA sur l’histoire de la formation à distance
- Séminaire PHITECO : Rencontres perceptives et supports techniques de la pensée / 21-25 janvier
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : enseigner avec les MOOC, échanges autour de constructions en cours
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : partage de données et publications scientifiques
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : Partage des données en recherche
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : TIC pour la formation scolaire et supérieure - état des lieux et prospective
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : TIC pour la formation scolaire et supérieure - état des lieux et prospective
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : campus numériques, campus physiques, quelle articulation ?
- Semaine de la presse et des médias dans les écoles organisée par le CLEMI : 23 au 28 mars 2020
- Tablette tactile et enseignement : usages pédagogiques et retour des expérimentations
- TICE 2012 - envoi des résumés jusqu’au 30 avril
- TICE 2014
- Traitement des corpus oraux : aspects épistémologiques et outils, journée d’étude le 7 décembre à l’ENS de Paris
- Translittératies, colloque le 7-9 novembre 2012 à l’ENS Cachan
- Université d’été LUDOVIA sur l’enseignement au moyen des TIC
- Utilisation du numérique en formation, journée de formation (Clermont Ferrand, 14 décembre)
- Utilisations de Twitter en amphi…
- Wikimédia pour la promotion des langues
- XXXVe colloque national de l’AFAE - Vers quelles organisations scolaires à l’ère du numérique ?
- [Journée d’étude, 12 novembre 2021] : 15e journée de l’ABASS - Simulation, facteurs humains et communication