France

Articles

• De la représentation des systèmes de sécurisation au sentiment d’insécurité avec l’implantation d’Espaces Numériques de Travail
  23 août 2012, par Magali Loffreda

  Cet article présente la synthèse du rapport « Sécurisation des accès aux espaces numériques de travail », http://www.stef.ens-cachan.fr/ent/eneide_rapport_securisation_acces_boulle_fev_2010.pdf.

• Tutorat organisé contre tutorat par les pairs, qu’en est-il à l’heure des réseaux sociaux ?
  27 décembre 2022, par Hervé Daguet

  Cette contribution questionne la notion d’accompagnement dans une formation en ligne

• Manuels numériques, TICE au collège
  25 juin 2013, par Aurélie Beauné

  Cette contribution vise à introduire quelques éléments de réflexion concernant les utilisations de manuels numériques. Elle prend appui sur la présentation succincte d’une recherche récente menée en deux phases successives par les équipes du laboratoire STEF (ENS Cachan) dans les collèges de l’académie de Créteil.

• Différenciation pédagogique par les TICE
  25 juillet 2016, par Marie-Laure Aubenas

  Ce texte rend compte d’une recherche menée dans le cadre d’un master d’enseignement en Sciences et vie de la Terre (SVT) s’intéressant aux réactions des élèves à la création de bilans animés en fonction de leur type mnésique.

• Environnements numériques de travail et relations école-famille : une recherche exploratoire
  8 novembre 2012, par Virginie Solnon

  Cet article présente le travail effectué dans le cadre d’un master 1 de sciences de l’éducation mené à distance avec le CNED et l’Université de Rouen. Enseignante à l’école primaire dans une classe de cycle 3, nous avons choisi d’interroger une pratique qui est la nôtre et qui est marginale dans l’école : l’utilisation d’un Espace Numérique de Travail (ENT) et du courriel pour la liaison école-famille. L’article présente ici des éléments de problématique, la méthodologie retenue, une synthèse des résultats avant de conclure sur les limites et les suites possibles.

• L’atelier de "correction par les pairs" dans Moodle : conceptions dans l’usage
  10 janvier 2022, par Claudine Garcin, Nurgul Seisekeyeva, Olivier Marty

  Cet article analyse un exemple d’utilisation de la fonctionnalité de correction par les pairs dans Moodle

• Utilisations d’un EIAH pour instrumenter des projets scientifiques : le cas du Carnet Numérique de l’Élève-Chercheur
  14 novembre 2019, par Charlotte Barbier

  Cet article porte sur les utilisations en classe d’une application web visant à instrumenter des projets scientifiques dans l’enseignement primaire et secondaire. Nous nous sommes notamment intéressés aux tensions créées dans l’activité des enseignants par l’introduction de cette application.

• Etude sur les usages du cartable électronique de Savoie : premiers résultats
  21 décembre 2012, par Paulin Grégoire

  Le travail présenté dans cet article est un résumé du rapport de la première phase d’une enquête sur les usages du cartable électronique CO3 (COllège-COnnexion-COmmunauté) dans les collèges de Savoie.

• Variations de la confiance et de la réputation de Wikipédia chez les jeunes (11-25 ans)
  12 janvier 2017, par Gilles Sahut

  Dans cet article, nous cherchons à cerner plus précisément leurs représentations à propos de Wikipédia, en nous appuyant sur une enquête par questionnaire, réalisées auprès de 841 jeunes âgés de 11 à 25 ans.

• Enseigner sans enseignants ? Tendances et problèmes des arts et métiers numériques de la formation
  5 juillet 2014, par Georges-Louis Baron

  Cette contribution présente une synthèse des communications et échanges ayant eu lieu lors de la dernière édition du colloque JOCAIR (JOurnées Communication et Apprentissages Instrumentés).