France

Articles

• Co-conception d’un tableau de bord de learning analytics entre enseignants et informaticiens
  12 décembre 2024, par Joël Person

  Cette contribution, issue d’une thèse de doctorat soutenue en 2024, s’inscrit en Sciences de l’éducation et de la formation et émane d’un appel à projets de la Direction pour le Numérique Éducatif (DNE) dans le cadre de ses incubateurs académiques

• La formation en alternance à visée intégrative : une nouvelle forme d’hybridation ?
  6 janvier, par Arnaud Gosselin, Cendrine Mercier, Gaelle Lefer-Sauvage

  Cette contribution s’intéresse à l’analyse de traces d’usage de e-portfolios dans une formation en alternance.

• Utilisation des Nouvelles Technologies dans les collèges et lycées : quelles missions pour le conseiller principal d’éducation ?
  1er août 2013, par Solène Zablot

  Cet article est le compte-rendu d’une recherche menée dans le cadre du master 1 de sciences de l’éducation à l’université Paris Descartes visant à comprendre comment l’introduction des ENT modifient les missions et l’organisation de la vie scolaire et, particulièrement, le rôle du CPE.

• Téléphone mobile et école : irréconciliables ?
  16 décembre 2012, par Stéphanie de VANSSAY

  L’usage des téléphones mobiles perturbe-t-il la classe ? Peut-il soutenir les apprentissages ?

• Tutorat organisé contre tutorat par les pairs, qu’en est-il à l’heure des réseaux sociaux ?
  27 décembre 2022, par Hervé Daguet

  Cette contribution questionne la notion d’accompagnement dans une formation en ligne

• Une approche systémique des technologies de l’information et de la communication en éducation dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants : Proposition d’une synthèse
  2 juillet 2012, par Voulgre, Emmanuelle

  Pour citer cet article :

  Voulgre Emmanuelle, (2012). « Une approche systémique des technologies de l’information et de la communication en éducation dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants : Proposition d’une synthèse » [En ligne] in portique adjectif.net http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article157

• Les lycéens face à la pandémie de COVID : quelles pratiques du numérique ?
  5 octobre 2022, par Catherine Bailleau

  Cette contribution présente une enquête menée pendant le confinement de 2020 sur les pratiques des lycéens normands

• Une méthode de visualisation de traces d’activités sur la plateforme open edX : le cas du Mooc « Enseigner et former avec le numérique »
  19 juin 2015, par Julien Boelaert, Mehdi Khaneboubi

  Ce texte propose une analyse de données susceptible d’éclairer les pratiques d’apprentissages en ligne dans le cadre de Moocs.

• Internet : de l’objet socialement partagé à l’objet d’enseignement-apprentissage
  11 juin 2012, par Anne Cordier

  Anne Cordier a soutenu le 23 septembre 2011 une Thèse de Doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication à l’Université de Lille 3, préparée sous la direction de Éric Delamotte et Vincent Liquète. Sa thèse s’intitule : « Imaginaires, représentations, pratiques formelles et non formelles de la recherche d’information sur Internet : Le cas d’élèves de 6ème et de professeurs documentalistes »

• S’approprier un outil pour apprendre l’orthographe au cycle 3 : à la recherche d’un espace commun entre enseignants et élèves
  8 novembre 2021, par Prisca Fenoglio

  Cette contribution s’intéresse à l’utilisation de Twitter pour apprendre l’orthographe au cycle 3