Belgique

Articles

• ProSoTIC – Favoriser l’usage du numérique dans l’enseignement de promotion sociale
  25 avril 2016, par Maxime Duquesnoy

  Pour tenter de répondre aux enjeux que peut constituer le numérique tout en s’interrogeant sur les modifications que celui-ci peut générer dans les pratiques enseignantes, voire dans l’institution elle-même, la Fédération de l’Enseignement de Promotion Sociale Catholique (FEProSoC) a développé un projet autour de ces questions depuis septembre 2014. Dans une démarche de recherche-action, les acteurs de ce projet interrogent à la fois les enjeux et les défis du numérique tout en développant des outils concrets pour développer son usage dans l’enseignement de promotion sociale. Cette contribution se propose de présenter ce projet, nommé ProSoTIC, en dessinant les contours de celui-ci, les premières inflexions qui lui ont été apportées et ses perspectives de développement.

• La recherche scientifique au service de l’expérience utilisateur
  13 novembre 2013, par Nicolas Roland

  Cette contribution a pour objectif de proposer un retour d’expérience du développement d’un lecteur audiovisuel innovant (intégrant, notamment, un système de ’signets audiovisuels’) fondée sur une complémentarité d’approches scientifiques. Ce texte complète l’intervention du 17/09/13 au Campus Européen d’Été de l’Université de Poitiers.

• Podcasting et mobile learning : du mythe technologique à la réalité pédagogique
  22 novembre 2012, par Nicolas Roland

  Cette contribution synthétise les principaux résultats de la communication intitulée « Une étude sur l’utilisation du podcast en milieu universitaire » présentée lors de la première journée ATAMé (Artefacts Tactiles et Mobiles en Éducation).

• Les logiciels d’analyse textuelle dans le cadre de la formation initiale d’enseignants : quelles utilisations ?
  21 décembre 2013, par Antoine Derobertmasure

  Cette contribution est issue d’une recherche menée dans le domaine de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Elle présente une synthèse relative à l’utilisation de logiciels d’analyse textuelle dans le cadre de la mise en place et de l’évaluation d’un dispositif de formation visant à préciser la manière selon laquelle un futur enseignant parvient à prendre du recul par rapport à sa pratique.

• Les usages professionnels de l’internet chez les enseignants du primaire
  20 février 2015, par Maxime Duquesnoy

  Cet article est la synthèse d’une thèse qui, à la lumière des sociologies du travail et de l’éducation, se propose d’analyser les usages professionnels d’Internet par les enseignants du primaire, en Communauté française de Belgique.