Auteurs :
Sandra Nogry, Maître de Conférence en Psychologie des apprentissages, Laboratoire Paragraphe, Université Cergy-Pontoise
Stéphane Girault, enseignant, titulaire du Master technologies en éducation, Université Cergy-Pontoise.
Pour citer cet article :
Nogry, Sandra et Girault, Stéphane (2021). Enquête sur les pratiques de production d’écrit sur tablette à l’école primaire. Revue Adjectif, numéro thématique 1 : Productions d’écrits et technologies... Regards contemporains. Mis en ligne le (...)
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France
Articles
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Enquête sur les pratiques de production d’écrit sur tablette à l’école primaire
26 avril 2021, par Girault, Stéphane, Nogry, Sandra -
« Continuité pédagogique » en ligne en contexte de Covid-19
28 juillet, par Amon Kassi HoloCette étude exploratoire a pour objet de rendre compte des difficultés d’encadrement des jeunes élèves de collège dans le cadre de la continuité pédagogique mise en œuvre lors du confinement lié à la pandémie du Covid-19.
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Le fonctionnement des réseaux en ligne d’enseignants
18 janvier 2013, par Isabelle QuentinCet article présente la synthèse de la thèse d’Isabelle Quentin dirigée par Eric Bruillard et soutenue le 3 décembre 2012 à l’ENS Cachan. Il reprend de larges extraits issus d’une publication (à paraître) rédigée pour le colloque Society for Information Technology and Teacher Education (Site) qui se tiendra du 25-29 march 2013 à New Orleans (LA, USA).
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Un portfolio en école élémentaire
8 décembre 2012, par Christophe BlancCette contribution rend compte d’une pratique de portfolio dans une classe d’école élémentaire et se propose de l’analyser à la lumière des travaux portant sur l’apprentissage situé. Son objectif est de réfléchir aux relations entre enseignement/apprentissage et évaluation des compétences d’une part, mise en œuvre et gestion des contenus d’autre part. Elle a fait l’objet d’une première présentation à la Biennale de l’éducation et à la journée de la section française de l’Admee en juin et juillet 2012.
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Etude communicationnelle de l’abandon en formation à distance universitaire
7 février 2017, par Clément DussarpsCe texte est une synthèse de thèse dans laquelle nous avons cherché à comprendre en quoi et comment la dimension affective de la communication participait à l’abandon en formation à distance. Notre approche s’inscrit principalement en sciences de l’information et de la communication, de par l’analyse info-communicationnelle des dispositifs de formation et interactions en œuvre au sein de ceux-ci, et en sciences de l’éducation de par l’objet d’étude et la problématique d’abandon dans un dispositif d’apprentissage.
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Retour d’expérience : quelles pistes pour un commun d’enseignement ?
16 mai, par Yann GauthierCette contribution présente, sous forme de retour d’expérience, une entreprise de mise en place d’une forme d’enseignement mutuel en collège.
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Rôle socio-culturel des communautés virtuelles de patients dans le suivi des maladies chroniques
7 avril 2014, par Géraldine GoulinetCette synthèse participe à la réflexion sur les contributions des communautés virtuelles de patients au modèle d’éducation thérapeutique actuel. L’angle d’étude est ici celui des sciences de l’information et de la communication et, plus particulièrement, celui de l’observation et de l’analyse des interactions homme-machine permises sur trois plateformes de web social centrées « malades chroniques ». L’observation réalisée cherche à identifier les tâches et fonctions proposées par les interfaces qui participeraient à l’apprentissage et à l’éducation thérapeutique du patient.
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S’approprier un outil pour apprendre l’orthographe au cycle 3 : à la recherche d’un espace commun entre enseignants et élèves
8 novembre 2021, par Prisca FenoglioCette contribution s’intéresse à l’utilisation de Twitter pour apprendre l’orthographe au cycle 3
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Le rapport des enseignants de l’école élémentaire aux TICE : adaptabilité et distance critique
21 novembre 2012, par Dany HamonCette contribution présente les résultats de la première phase de l’étude Oppidum (Observatoire des pratiques pédagogiques innovantes et des usages du multimédia) menée dans les écoles primaires d’une commune de la région parisienne. Nous avons ainsi interrogé 43 enseignants issus de 7 écoles élémentaires dans le cadre d’entretiens collectifs (focus group). Les résultats font apparaître une tension entre la représentation que les enseignants ont de leur mission et la représentation de certains outils proposés.
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Internet : de l’objet socialement partagé à l’objet d’enseignement-apprentissage
11 juin 2012, par Anne CordierAnne Cordier a soutenu le 23 septembre 2011 une Thèse de Doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication à l’Université de Lille 3, préparée sous la direction de Éric Delamotte et Vincent Liquète. Sa thèse s’intitule : « Imaginaires, représentations, pratiques formelles et non formelles de la recherche d’information sur Internet : Le cas d’élèves de 6ème et de professeurs documentalistes »
Brèves
- "Éduquer dans son temps : Nouveaux médias, nouveaux enseignements"
- "Les manuels numériques", un dossier du CRDP de Strasbourg
- "Manifestation(s) du désaccord : de la salle de cours aux médias" - appel à contributions
- 4e colloque Ecritech’ (Nice)
- A propos de classe inversée au lycée professionnel
- Actions de proximité en France pour l’inclusion technologique
- Adolescents et numérique : Quelles sociabilités ?
- Annonce d’une manifestation - Campus européen d’été (C2E), Poitiers
- Appel à communication (20 novembre 2013) : Interactions Multimodales Par ECran
- Appel à communication - Colloque Prune II
- Appel à communication : 3ème colloque international de l’ARCD - butoir au 30 avril
- Appel à communication jusqu’au 3 mars 2013 : « Jouer à toutes fins utiles ? Appropriations, détournements et rejets »
- Appel à communication jusqu’au 31 mars 2013 pour le colloque international éTIC
- Appel à communications : "discours, médias, technologies : que change le numérique ? "
- Appel à communications : "Femmes, genres et TIC" (1er mars)
- Appel à communications : "L’e-recherche au sein des sciences humaines et sociales" (9 février)
- Appel à communications : "Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne" (butoir : 16 mars)
- Appel à contributions : "le sens des données" (fin 15/05)
- Appel à contributions : Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique (15 novembre 2019)
- Appel à contributions : Journée de l’innovation (27 mars)
- Appel à contributions : RJC EIAH (Rencontre des Jeunes Chercheurs - Environnements Informatisés pour l’Apprentissage Humain)
- Appel à projets de l’AUF : coopération scientifique France / Brésil, domaine STIC
- Appel à témoignage : L’enseignement mutuel en période de confinement : quelles émancipations possibles à l’heure des réseaux ?
- Atelier 2013 : "Le Mooc"
- Économie du numérique : l’introuvable modèle ? Une contribution de A-M Bassy dans la revue sticef.org
- Béziers : Colloque TICE 2014 sous le thème "Nouvelles pédagogie, sciences et technologies du numérique"
- Campus Européen d’été : qu’apprend-on avec les réseaux sociaux numériques ?
- Colloque Echanger pour apprendre en ligne (EPAL)
- Colloque PédagoTICE 2013 : appel à communications
- Colloque Tice Méditerranée
- Comment rendre les contenus pédagogiques accessibles ? Des chantiers complexes
- Concours Castor : c’est bientôt !
- Concours Castor Informatique, la 3e édition française
- Concours Castor, 4e édition
- Conférence-débat : "jeunes et pratiques d’information, quels enjeux ?"
- Des effets du numérique questionnés dans des apprentissages en français des étudiants non francophones
- Des médias et des élèves : création d’une chaîne YouTube d’information par des collégiens
- Didapro5-DidaSTIC
- Distances et Médiations des Savoirs : une nouvelle revue vient de paraître
- Ecriture et technologies, colloque 11-12 avril (Nice)
- Eduscol : banques son pour l’enseignement des langues
- Effets du confinement sur l’activité enseignante : premiers résultats de l’enquête de l’IFé de Lyon
- Enquête PROFETIC 2012
- ENT : que disent les parents d’élèves ?
- Etat de question autour de l’usage des manuels à l’heure du numérique
- Expolangues 2013 : le numérique au service des langues
- Extension de la date butoir pour le colloque DIDAPRO 5
- France : informatique comme objet d’enseignement, quelle place pour le codage à l’école primaire ?
- G. Berry : l’informatique, une urgence pour le système éducatif français
- Gestion de l’hétérogénéité, Séminaire AIDA du 15-03-2013
- Informations sur la conférence JOCAIR 2014
- Informatique et sciences du numérique - Nouveau manuel
- Intervention du ministre de l’éducation nationale français à l’Université d’été LUDOVIA le 28 août 2012
- JNUM13 : Journée numérique 2013 de l’université Paris Descartes le 14 mars 2013
- Journée d’étude : enseignement/ apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes
- Journée d’étude : Les dossiers de l’écran : Controverses, paniques morales et usages éducatifs des écrans (05 juin 2019)
- Journée d’étude : manuels scolaires et numérique (5 février, Montpellier)
- Journée d’études : Enseignement à distance et formation initiale des maîtres
- Journée d’études : handicap et documentation
- Journée de communication sur le handicap, la qualité et le numérique
- Journées du numérique de l’ANLCI à Lyon (6-7 septembre)
- L’oeuvre et l’écriture à l’heure du numérique - séminaire
- L’usage de la tablette numérique en milieu scolaire : objet de distraction ou instrument pour l’apprentissage ?
- Le Carrefour Numérique de la cité des Sciences et de L’industrie
- Le numérique en sciences humaines et sociales, journée d’étude du 8 juin (Paris)
- Les MOOCS au service des demandeurs d’emploi
- Les recherches concernant l’intégration des TICE dans le système scolaire
- Les technologies dans le sport : un atout ?
- Manuels scolaires et numérique, appel à communication pour le 1er novembre
- Mise à jour récente de la liste des revues évaluées par l’AERES en Sciences de l’Education
- Multilinguisme et cyberespace - IIIème symposium international
- Orme 2.13 - Le numérique, vecteur d’une culture partagée ?
- Parution d’un dossier de l’IFé : l’évaluation des compétences
- Pratiques des médias sociaux chez les collégiens et lycéens : l’exemple de Facebook
- Programmer pour ne pas être programmé
- Projet d’écriture de livres numériques sur tablettes en CM2
- Prolongation de l’appel à communications pour le colloque PRUNE (perspectives de recherche sur les usages du numérique dans l’éducation) : 09 mars 2020
- Quelles ressources pour l’éducation à la santé : le cas de l’association UNIRéS
- Recherche de contributeurs pour une bibliothèque numérique en accès libre de la littérature française
- Rentrée 2013 : la mise en œuvre de la stratégie numérique du Ministère de l’éducation nationale
- Ressources en ligne pour l’évaluation du contenu des sites du Web
- Ressources pour l’enseignement de la musique
- Salons - TIC et enseignement des langues
- Séminaire : Approche Interdisciplinaire pour les Dispositifs informatisés d’Apprentissage -AIDA-
- Séminaire AIDA, apprentissage par le jeu (27-06, Paris)
- Séminaire du GEHFA sur l’histoire de la formation à distance
- Séminaire PHITECO : Rencontres perceptives et supports techniques de la pensée / 21-25 janvier
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : enseigner avec les MOOC, échanges autour de constructions en cours
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : partage de données et publications scientifiques
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : Partage des données en recherche
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : TIC pour la formation scolaire et supérieure - état des lieux et prospective
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : TIC pour la formation scolaire et supérieure - état des lieux et prospective
- Séminaires ouverts à l’ENS Cachan : campus numériques, campus physiques, quelle articulation ?
- Semaine de la presse et des médias dans les écoles organisée par le CLEMI : 23 au 28 mars 2020
- Tablette tactile et enseignement : usages pédagogiques et retour des expérimentations
- TICE 2012 - envoi des résumés jusqu’au 30 avril
- TICE 2014
- Traitement des corpus oraux : aspects épistémologiques et outils, journée d’étude le 7 décembre à l’ENS de Paris
- Translittératies, colloque le 7-9 novembre 2012 à l’ENS Cachan
- Université d’été LUDOVIA sur l’enseignement au moyen des TIC
- Utilisation du numérique en formation, journée de formation (Clermont Ferrand, 14 décembre)
- Utilisations de Twitter en amphi…
- Wikimédia pour la promotion des langues
- XXXVe colloque national de l’AFAE - Vers quelles organisations scolaires à l’ère du numérique ?
- [Journée d’étude, 12 novembre 2021] : 15e journée de l’ABASS - Simulation, facteurs humains et communication