Sénégal

Articles

• Thèses récentes sur les TICE en Afrique subsaharienne
  17 novembre 2011, par Aurore Du Roy, cecilia Stolwijk

  Cet article présente une liste des thèses récente réalisées sur les TICE en Afrique subsaharienne.

• Mieux intégrer l’enseignement à distance pour une réussite de la réforme de l’UCAD
  8 mars 2012

  Le texte qui suit présente une synthèse du doctorat de Ndiogou Ndiaye sur la mise en oeuvre de Formations A Distance dans l’enseignement supérieur sénégalais et plus particulièrement à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD).

• Maquettes numériques animées en 3 dimensions dans l’apprentissage de la construction mécanique
  20 octobre 2013, par Sylvain Agbanglanon

  Ce travail questionne l’utilisation des maquettes numériques en 3 dimensions dans la construction mécanique. À partir d’une représentation volumique animée d’un système mécanique et sur la base de productions écrites et graphiques de dix-sept étudiants de niveau licence, il a été constaté que le caractère animé et iconique de la présentation ne conditionnait pas à lui seul la construction de connaissances et les productions en lien avec le système représenté. Entrent en jeu également la capacité de vision spatiale et les représentations préalables dudit système.

• Usages des réseaux sociaux numériques par les élèves dans quatre collèges d’enseignement moyen (CEM) à Dakar, Sénégal
  18 décembre 2014, par S. Sene Mbodji, B. Fall et B. Dethialaw Dieng

  Cette contribution présente la synthèse d’un mémoire de master en science de l’Éducation et de la formation soutenu en 2014 à la Chaire UNESCO des Sciences de l’Éducation (CUSE) de la Faculté des Sciences et Technologie de l’Éducation et de la Formation (FASTEF) de l’université Cheikh Anta Diop (UCAD) de Dakar au Sénégal. Nous nous sommes intéressés aux usages des réseaux sociaux par des élèves de collège à Dakar. Le mémoire est réalisé sous la direction du Dr Babacar Fall, maître de conférences, avec la codirection du Dr. Bamba Dethialaw Dieng, assistant à l’UCAD.

• Perception des éducateurs sur les langues et l’intégration des TIC dans les écoles de l’Afrique de l’Ouest
  20 février 2012, par Bi Sehi Antoine Mian

  Le présent article cherche à mieux comprendre la perception des éducateurs des pays de l’Afrique de l’Ouest de la relation entre les langues premières (langues maternelles) des apprenants et l’intégration des TIC dans les écoles des pays de l’Afrique de l’ouest.