Cette contribution présente la synthèse de la thèse de C. Ngunu Hungu, soutenue le 3 juillet 2013 à l’Université de Cergy Pontoise. Fruit de cinq années de recherche au Kenya, cette thèse est centrée l’usage de logiciels éducatifs dans l’enseignement public à l’école secondaire et leurs impacts sur l’enseignement des sciences.
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TIC
Articles
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L’impact de l’intégration des logiciels éducatifs dans l’enseignement des sciences au Kenya
30 octobre 2013, par Carolyn Ngunu Hungu -
Apprentissage en ligne quasi-synchrone et apprentissage mobile : deux façons de penser l’intégration des TIC pour l’apprentissage des langues au Cameroun
28 octobre 2017, par Blaise NgandeuLa présente contribution présente une expérience d’utilisation pédagogique de TIC dans un cours de langue, en contexte africain, à partir des modèles qui ont fait leurs preuves dans les pays du Nord. L’accent est mis sur la façon dont la différence de contexte est pensée.
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Enjeux et perspectives des usages des TIC dans la profession d’éducateurs
23 juin 2017, par Bi Sehi Antoine Mian, Bouh Messan DanielÀ travers une enquête qualitative, nous avons recueilli des données à partir d’entretiens conduits avec 13 éducateurs issus de 4 établissements du secondaire public en Côte d’Ivoire. L’analyse des données de la présente étude montre que, par manque d’équipements et de formation, l’usage de ces technologies n’est pas encore effectif dans tous les établissements. Toutefois, certains éducateurs arrivent à se servir des TIC quand d’autres affirment leur volonté de s’en servir. Cela montre qu’il existe un engouement de la part de ces éducateurs.
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Technologies de l’information et de la communication et Sciences de l’éducation
14 juin 2018, par Georges-Louis Baron, Jacques Wallet , Voulgre, EmmanuelleCe texte propose quelques pistes de réflexion sur la diversité des approches sous-tendant les usages des technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation.
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« Recycliban.com » : un site web éducatif pour introduire les technologies à l’école et sensibiliser les jeunes au tri des déchets domestiques
18 octobre 2016, par Aïda El-Soufi, V. MalekCet article présente une synthèse d’un projet réalisé en master à l’Université de Balamand au Liban à propos de la conception et de la création d’un site web éducatif ainsi que de son utilisation dans une classe de EB4 (CM1 au Liban). Son objectif consiste à familiariser les jeunes apprenants avec le thème du recyclage.
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Approche instrumentale et didactiques : apports de Pierre Rabardel
7 janvier 2013, par Claver NijimbereCette contribution vise à présenter l’approche instrumentale développée par P. Rabardel (1995) et certaines de ses applications aux recherches portant sur les usages des TICE. Nous discuterons aussi les apports de cette approche, parmi lesquels l’explicitation de la dialectique sujet-artefact et la mise en valeur de l’activité du sujet s’opposant à des usages « guidés par les outils ».
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Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvre
18 mars 2016, par S. Collin, P. Brotcorne, C. Fluckiger, J.-F. Grassin, N. Guichon, C. Muller, J.-G. Ntebutse, C. Ollivier, N. Roland, E. Schneider, T. SoubriéCette contribution présente la démarche d’un réseau de chercheures et chercheurs francophones au sujet d’une approche sociocritique du numérique en éducation, rendue visible et interactive avec la plateforme Numérica.
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Apprentissage médié par téléphone mobile : quelles intentions d’adoption chez les jeunes Marocains ?
23 mars 2018, par Mehdi Kaddouri, Mourad Benali, Toufik AzzimaniCet article présente les résultats d’une étude, menée en 2015, visant à identifier les facteurs susceptibles d’affecter les intentions d’adoption de l’apprentissage médié par téléphone mobile chez les lycéens Marocains.
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Adolescents et numérique : quelles sociabilités ?
16 janvier 2013, par Gwénaëlle AndréCet article présente la synthèse du mémoire de master 2 rédigé par G. André sous la direction de J.-F. Marchandise et P. Plantard, soutenu le 4 octobre 2012 à l’université de Rennes 2.
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Usages des technologies de l’information et de la communication dans le développement de l’autoformation des enseignants d’école élémentaire issus de la masterisation
15 décembre 2015, par David LehériceyCet article reprend les principaux résultats d’une thèse en sciences de l’éducation, préparée au sein du Centre de Recherche en Education et Formation (CREF EA 1589) de l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense.
Brèves
- "Activité humaine et numérique : état des lieux et prospective en sciences de l’éducation" (Rennes)
- "Éduquer dans son temps : Nouveaux médias, nouveaux enseignements"
- "Homo deus : une brève histoire de l’avenir"
- "La technologie aux limites de l’humain en didactique des langues" (Mons, Belgique, 16-17 oct. 2015)
- A propos de traces informatiques
- Adolescents et numérique : Quelles sociabilités ?
- Appel à communication pour le colloque C2E 2016
- Appel à communication pour le séminaire M@rsouin
- Appel à communications : "Femmes, genres et TIC" (1er mars)
- Appel à communications : "L’e-recherche au sein des sciences humaines et sociales" (9 février)
- Appel à communications : recherches et applications, le monde en français (20 avril)
- Appel à contributions : "le sens des données" (fin 15/05)
- Appel à contributions réservé aux jeunes chercheurs pour la revue Réseaux
- Apprendre sans l’école et réviser en ligne ?
- Boîtes à outils pour jeunes chercheurs
- Chaîne Youtube "Zeste de Science"
- Cloud computing et écriture collaborative
- Colloque "Éducation aux médias numériques"
- Colloque ISET sur "Innovation Pédagogique, Accompagnement et Professionnalisation des Étudiants" (6-8 avril 2017)
- Colloque TIC santé 2015
- Conférence de Michel Serres : "L’innovation et le numérique"
- Conférence Internationale de Chicago sur l’éducation
- Développement des NTIC en Afrique subsaharienne : quelles priorités ?
- Des usages des TIC à la certification des compétences numériques : quels processus de formation et de validation ?
- Droits d’auteurs, enseignement & TIC
- Emission "Avides de recherche"
- Enquête à propos des pratiques des jeunes concernant l’usage des TIC (fédération Wallonie-Bruxelles, Belgique)
- Lancement d’une trousse de premiers soins numériques : des outils pour faire face aux situations problématiques en ligne
- Le numérique en sciences humaines et sociales, journée d’étude du 8 juin (Paris)
- Module de formation gratuit en ligne à propos des droits d’auteurs
- Orme 2.13 - Le numérique, vecteur d’une culture partagée ?
- Pédagogie Freinet et numérique : le blog
- Plateforme éducative d’ARTE
- Publication des actes du colloque Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur 2019
- Publications de recherche en accès ouvert : des changements en cours ?
- Revue TIC & société - appel à communication
- RFI Savoirs : ressources francophones en ligne pour l’apprentissage
- Salons - TIC et enseignement des langues
- Séminaire ouvert à l’ENS Cachan, le 10 avril : "Apprentissage des langues, centres de ressources et sites communautaires, quelles articulations ? "
- Semaine de l’apprentissage mobile organisée par l’UNESCO (2 au 6 mars 2020)
- Technologies et activités de formation des migrants
- Technologies et changements organisationnels : enjeux de prévention
- TIC et formation des adultes
- Un abécédaire à propos d’informatique
- Un jeu sérieux au service de l’apprentissage de la citoyenneté ?
- Un site consacré au C2i
- Vocabulaire, technologies & humanismes