TIC

Articles

• Approche instrumentale et didactiques : apports de Pierre Rabardel
  7 janvier 2013, par Claver Nijimbere

  Cette contribution vise à présenter l’approche instrumentale développée par P. Rabardel (1995) et certaines de ses applications aux recherches portant sur les usages des TICE. Nous discuterons aussi les apports de cette approche, parmi lesquels l’explicitation de la dialectique sujet-artefact et la mise en valeur de l’activité du sujet s’opposant à des usages « guidés par les outils ».

• Vers une extension des compétences en termes de citoyenneté au travers du numérique : l’apparition d’un concept de MetaCitoyen ?
  19 décembre 2014, par Marc Kolesnikov

  Cette contribution aborde l’apparition d’un nouveau genre de citoyen : le MetaCitoyen, à la fois acteur d’une société traditionnelle et contributeur éclairé et responsable d’une société en pleine mutation dans un monde devenu également virtuel et numérique.

• Apprentissage médié par téléphone mobile : quelles intentions d’adoption chez les jeunes Marocains ?
  23 mars 2018, par Mehdi Kaddouri, Mourad Benali, Toufik Azzimani

  Cet article présente les résultats d’une étude, menée en 2015, visant à identifier les facteurs susceptibles d’affecter les intentions d’adoption de l’apprentissage médié par téléphone mobile chez les lycéens Marocains.

• Représentation du changement dans les pratiques pédagogiques des professeurs de l’enseignement technico-professionnel lié à l’emploi des techniques d’information et de communication (TIC), à partir des récits de leur vie professionnelle
  15 septembre 2013, par Patricia Raquimán Ortega

  Cette recherche est centrée sur la représentation du changement dans les pratiques pédagogiques à l’occasion de l’utilisation des TIC par les professeurs qui exercent dans des lycées d’enseignement secondaire technico-professionnel, à Santiago du Chili. Elle s’inscrit dans le cadre d’un paradigme compréhensif basé sur des études de cas. La technique de l’entretien approfondi, de caractère narratif, ainsi que la transcription des récits de vie, dans le champ professionnel, de chaque participant(e) ont été utilisées.

• Premiers résultats de l’enquête française Cyberviolence à l’université
  14 mars 2014, par Catherine Blaya, Julien Berthaud

  Les Technologies d’Information et de Communication (TIC) ont ouvert le champ à des modes de socialisation et de communication différents mais aussi à des mésusages tels que la cyberviolence ou le cyberharcèlement. Nous présentons ici une recherche se proposant d’analyser la prévalence de la cyberviolence à l’université et d’identifier ses caractéristiques.

• Supervision pédagogique au Burundi : le cas de trois provinces du Nord
  26 février 2015, par Étienne Barahinduka , Georges-Louis Baron, Voulgre, Emmanuelle

  Cette contribution s’intéresse à l’évolution des métiers de supervision pédagogique au Burundi. Elle résulte d’une action de recherche du projet SUPERE-RCF financée par l’AUF et l’OIF dans le cadre de l’Initiative francophone de la formation à distance des Maîtres (IFADEM). L’objectif principal est de comprendre comment s’exercent les métiers de la supervision pédagogique dans l’enseignement primaire au Burundi à un moment où émergent des technologies de la communication et qu’Internet donne accès à de nombreuses ressources numériques.

• Usage des TIC pendant la formation des instituteurs dans les ENIEG privées et impact sur la transmission des connaissances aux élèves du primaire dans les écoles privées camerounaises
  21 mai 2014, par Bogning Levis, Ernest Ndibnu Fokunang, Julia Ndibnu-Messina Ethé, Yvette Gaelle Bilounga

  Pour citer cet article :
  Ethé, Ndibnu-Messina Julia ; Bilounga,Yvette Gaelle et Ernest Ndibnu Fokunang, Bogning Levis (2014). Usage des TIC pendant la formation des instituteurs dans les ENIEG privées et impact sur la transmission des connaissances aux élèves du primaire dans les écoles privées camerounaises. Adjectif.net Mis en ligne mercredi 21 mai 2014 [En ligne] http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article289
  Résumé :
  Cet article s’intéresse aux différents usages des TIC par les (...)

• Adolescents et numérique : quelles sociabilités ?‏
  16 janvier 2013, par Gwénaëlle André

  Cet article présente la synthèse du mémoire de master 2 rédigé par G. André sous la direction de J.-F. Marchandise et P. Plantard, soutenu le 4 octobre 2012 à l’université de Rennes 2.

• Genèses instrumentales chez les enseignants autour des ordinateurs fournis pour l’inclusion des élèves présentant des TAC 
  13 février 2015, par A. Booms

  Cette contribution relate un travail réalisé dans le cadre d’un mémoire de Master, portant sur la prise en charge par les enseignants des outils informatiques fournis aux élèves porteurs de Troubles de l’Acquisition des Coordinations (TAC).

• L’impact de l’intégration des logiciels éducatifs dans l’enseignement des sciences au Kenya
  30 octobre 2013, par Carolyn Ngunu Hungu

  Cette contribution présente la synthèse de la thèse de C. Ngunu Hungu, soutenue le 3 juillet 2013 à l’Université de Cergy Pontoise. Fruit de cinq années de recherche au Kenya, cette thèse est centrée l’usage de logiciels éducatifs dans l’enseignement public à l’école secondaire et leurs impacts sur l’enseignement des sciences.

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