Les flux de réfugiés sont généralement couverts, au plan médiatique, par un traitement récurrent et qu’on peut qualifier de partiel : "combien peut-on en accueillir ?", "comment réguler les flux ?", etc. Les questions relatives à la formation des personnes sont quasi absentes des débats alors qu’elles renvoient à un levier essentiel de l’intégration sociale, à propos de laquelle on soulignera qu’elle ne concerne pas uniquement les migrants, mais bien toute la société (Schnapper, 2007).
Sur ce point, une initiative a vu le jour en juin 2015 : la plateforme électronique développée par la Commission Européenne EPALE a été ouverte afin de mutualiser les savoirs et savoir-faire en lien avec la formation des adultes migrants. Du 25 au 29 avril prochain, une semaine d’échanges en ligne sera consacrée à :
- "Ce qui fonctionne pour les migrants nouvellement arrivés et de manière plus large, pour les apprenants adultes issus de l’immigration.
- [aux] programmes qui soutiennent les apprenants migrants pour accéder au marché du travail
- [au] développement professionnel des formateurs d’adultes pour mieux accompagner les apprenants migrants
- [aux] mécanismes qui aident les migrants à accéder et achever un programme de formation pour adultes les plus adaptés à leurs besoins (tels que l’information et les programmes de sensibilisation, les médiateurs culturels et l’utilisation du rôle de modèle)" [1]
Les échanges sont ouverts "à toute personne engagée dans l’organisation et la prestation de services d’éducation et de formation des adultes dans les pays participants" [2], les contenus seront publiés en accès libre sur la plateforme ; les contributions sont possibles à condition de s’inscrire et cette inscription est gratuite.
Référence associée :
Schnapper, D. (2007). Qu’est-ce que l’intégration ? Paris : Gallimard.
[1] extrait de la présentation de l’événement sur la plateforme EPALE
[2] extrait d’une présentation de la plateforme