Cette contribution analyse la mise en œuvre du Mooc francophone baptisé " Classes Eloignées en Réseau".
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École Primaire
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Articles
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Analyse d’un dispositif de type MOOC intégré dans l’espace classe
4 décembre 2018, par Khansa Ghabara -
Réflexion sur une démarche exploratoire d’activités de robotique pédagogique à l’école primaire en collaboration avec les enseignants
27 mars, par Yara Carreño ValdiviaCet article est un retour d’expérience d’un projet d’accompagnement réalisé par une entreprise d’économie sociale et solidaire en faveur du développement de pratiques autour de l’informatique et du numérique à l’école primaire.
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Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture
16 février 2018, par Georges-Louis BaronCette contribution présente synthétiquement une analyse de tensions entre science, technique et culture autour de l’enseignement de l’informatique en milieu scolaire.
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Expérience tablettes tactiles à l’école primaire (EXTATE)
19 juillet 2014, par François VillemonteixÀ la demande du ministère de l’Éducation nationale, une étude a été menée en 2013-2014 par le laboratoire « École, Mutations et Apprentissages » (EMA) de l’université de Cergy-Pontoise, portant sur l’utilisation des tablettes tactiles à l’école primaire.
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Retour d’expérience sur une formation à l’enseignement de la programmation à l’école primaire pour des professeurs d’école stagiaires
12 novembre 2023, par Christophe DeclercqCet article relate une recherche-action menée au premier semestre 2022 avec un groupe de professeurs d’école stagiaires à l’INSPE de l’académie de la Réunion.
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Le projet @CTIF au Burkina Faso
24 septembre 2013, par Emilie Labonté-Hubert, Thérèse LaferrièreLe projet @CTIF s’inscrit dans le cadre du transfert, par voie d’adaptation mutuelle du modèle « École éloignée en réseau » qui intègre une approche communautaire appelée coélaboration de connaissances.
Il s’agit d’un modèle participatif où les élèves travaillent et communiquent à l’écrit sur le Knowledge Forum (KF), -
L’initiation à la programmation informatique à l’école primaire : le cas de Scratch et Thymio dans des classes de cours moyen
13 septembre 2016, par Walid AraouriCet article présente une synthèse d’un travail de master concernant les utilisations du logiciel Scratch et du robot Thymio à l’école primaire. Il s’inscrit dans le cadre du projet « Didactique et apprentissage de l’informatique à l’école » (DALIE).
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ÉTIC : un colloque sur l’école primaire et les TIC
20 novembre 2013, par François Villemonteix, Jacques BéziatCette contribution revient tout d’abord sur les enjeux les plus saillants, ayant motivé l’organisation récente du colloque éTIC. Elle présente ensuite une première synthèse des débats et enfin, elle tire de cet ensemble plusieurs pistes de réflexion pour les recherches à venir ainsi que des perspectives de valorisation de cette manifestation.
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Les usages professionnels de l’internet chez les enseignants du primaire
20 février 2015, par Maxime DuquesnoyCet article est la synthèse d’une thèse qui, à la lumière des sociologies du travail et de l’éducation, se propose d’analyser les usages professionnels d’Internet par les enseignants du primaire, en Communauté française de Belgique.
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Robotique pédagogique à l’école primaire, découverte de la touche « pause »
20 juin 2018, par Spach, MichelCette contribution présente les résultats d’une recherche visant à étudier des pratiques d’enseignement ainsi que des processus d’apprentissage dans le domaine informatique à l’école primaire.
Brèves
- #ClasseTICE, un portail destiné au recensement de ressources pour les enseignants du primaire
- Appel à communication jusqu’au 31 mars 2013 pour le colloque international éTIC
- Appel à contributions : Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique (15 novembre 2019)
- Appel à projets de recherches "Accompagner le développement du cycle fondamental"
- Colloque éTIC, prolongation de l’appel à communications (15 mai)
- Colloque international éTIC : les TICE à l’école primaire
- Concours Castor, édition 2015
- De l’invention à l’innovation pédagogique, quels processus ?
- ETIC 6 : « Pratiques instrumentées dans et hors l’école : quelles perméabilités ? »
- France : informatique comme objet d’enseignement, quelle place pour le codage à l’école primaire ?
- L’école primaire et les technologies informatisées : vient de paraître
- La presse au Bénin, support pour l’éducation aux médias en France
- Lancement de la 3e édition du prix de thèse du GIS 2IF
- Pépit : une technologie numérique au service de l’apprentissage en ligne chez les jeunes élèves ?
- Plate-forme "Les fondamentaux" : apprendre et réviser en s’amusant
- Projet d’écriture de livres numériques sur tablettes en CM2
- Quelle place le numérique occupe t-il dans la pédagogie Freinet ?
- Témoignages sur des activités créatives en mathématiques avec des TNI