École Primaire

Articles

• Sesame Street et l’évaluation des technologies éducatives
  3 mai 2020, par Eric Bruillard

  Cet article fait le point sur un célèbre programme télévisé américain lancé il y a plus de 50 ans.

• Analyse d’un dispositif de type MOOC intégré dans l’espace classe
  4 décembre 2018, par Khansa Ghabara

  Cette contribution analyse la mise en œuvre du Mooc francophone baptisé " Classes Eloignées en Réseau".

• Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture
  16 février 2018, par Georges-Louis Baron

  Cette contribution présente synthétiquement une analyse de tensions entre science, technique et culture autour de l’enseignement de l’informatique en milieu scolaire.

• Le TNI à l’école primaire, quelles pratiques pédagogiques ?
  19 juin 2013, par Spach, Michel

  Cette note a pour objet de présenter le bilan de deux études menées sur l’utilisation du TNI en classes primaires (cycle 3). Elle présente le regard d’élèves sur le TNI et expose des pistes de réflexion ou des éléments de réponses sur les apports et les limites concernant l’utilisation de cet outil en classe.

• Usage des TIC pendant la formation des instituteurs dans les ENIEG privées et impact sur la transmission des connaissances aux élèves du primaire dans les écoles privées camerounaises
  21 mai 2014, par Bogning Levis, Ernest Ndibnu Fokunang, Julia Ndibnu-Messina Ethé, Yvette Gaelle Bilounga

  Pour citer cet article :
  Ethé, Ndibnu-Messina Julia ; Bilounga,Yvette Gaelle et Ernest Ndibnu Fokunang, Bogning Levis (2014). Usage des TIC pendant la formation des instituteurs dans les ENIEG privées et impact sur la transmission des connaissances aux élèves du primaire dans les écoles privées camerounaises. Adjectif.net Mis en ligne mercredi 21 mai 2014 [En ligne] http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article289
  Résumé :
  Cet article s’intéresse aux différents usages des TIC par les (...)

• Un logiciel de géométrie dynamique en cycle 3
  18 mai 2015, par Francine Athias

  Cet article présente quelques résultats de notre travail de thèse soutenu en 2014 et préparé sous la direction de T. Assude.

• ÉTIC : un colloque sur l’école primaire et les TIC 
  20 novembre 2013, par François Villemonteix, Jacques Béziat

  Cette contribution revient tout d’abord sur les enjeux les plus saillants, ayant motivé l’organisation récente du colloque éTIC. Elle présente ensuite une première synthèse des débats et enfin, elle tire de cet ensemble plusieurs pistes de réflexion pour les recherches à venir ainsi que des perspectives de valorisation de cette manifestation.

• Le projet @CTIF au Burkina Faso
  24 septembre 2013, par Emilie Labonté-Hubert, Thérèse Laferrière

  Le projet @CTIF s’inscrit dans le cadre du transfert, par voie d’adaptation mutuelle du modèle « École éloignée en réseau » qui intègre une approche communautaire appelée coélaboration de connaissances.
  Il s’agit d’un modèle participatif où les élèves travaillent et communiquent à l’écrit sur le Knowledge Forum (KF),

• Analyse d’une recherche sur la pensée informatique
  27 mai 2016, par Sevina Sevastiani Touloupaki

  Le texte qui suit est une recension du master soutenu par Dylan Portelance en 2015 : “An Exploration of Peer Interviews and Computational Thinking With ScratchJr in the Early Childhood Classroom”. Il s’agit d’analyser l’acquisition d’une pensée informatique par des jeunes enfants.

• Robotique pédagogique à l’école primaire, découverte de la touche « pause »
  20 juin 2018, par Spach, Michel

  Cette contribution présente les résultats d’une recherche visant à étudier des pratiques d’enseignement ainsi que des processus d’apprentissage dans le domaine informatique à l’école primaire.

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