école élémentaire

Articles

• Enseigner avec le jeu vidéo 
  10 juin 2016, par L. Hien

  Cette contribution, synthèse d’un mémoire de master "Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation", présente les résultats d’une séquence pédagogique pluridisciplinaire dans une classe de CM2 portant sur les figures du Mal, qui s’appuie sur les sciences du jeu et les travaux littéraires de Catherine Tauveron.

• Étude de cas sur l’usage pédagogique des tablettes tactiles en enseignement primaire
  7 août 2014, par Loic Boujol

  Cette contribution présente une synthèse d’une recherche de master portant sur l’usage pédagogique de tablettes tactiles dans l’enseignement primaire en Suisse. Les résultats exposés ici répondent aux deux questions suivantes : quels sont les types d’usages pédagogiques réalisés par les enseignantes et les élèves dans le cadre d’activités médiatisées par la tablette tactile ? Quelles sont les manifestations positives et négatives perçues et observables liées à l’usage des tablettes tactiles par les enseignants et les élèves ?

• Modalités d’encadrement des apprenants mises en œuvre au cours de l’utilisation des XO à l’école primaire
  2 septembre 2015, par Nyebe Atangana, S., Nya Nouatcha, G., Hilaire Ella Ondoua, T. & Ebana, R.

  Cette contribution présente une analyse des modalités d’interventions d’enseignants de primaire dans des classes équipées d’ordinateurs XO au Cameroun.

• Présentation des participants au MOOC des Classes Éloignées en Réseau
  19 mars 2018

  Cet espace est consacré à un répertoire des enseignants et des classes engagées dans la participation au MOOC des Classes Éloignées en Réseau. Au fur et à mesure, la page sera enrichie par les photos des écoles et les échanges entre enseignants, via l’espace de forum associé à la page.

• Téléphone portable et apprentissage mobile du français en Afrique subsaharienne (TEPAMF) : une expérience menée au Cameroun
  11 novembre 2014, par Marcelline Djeumeni-Tchamabé

  Ce texte relate un projet mené dans le domaine de l’apprentissage de la lecture à l’aide de téléphones portables.