Enseignement secondaire

Articles

• L’enseignement de savoirs informatiques pour débutants, du second cycle de la scolarité secondaire scientifique à l’université en France
  31 juillet 2015, par Claver Nijimbere

  Résumé : Cette contribution présente la thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation de Claver Nijimbere. Cette dernière a été préparée à l’Université Paris Descartes-Sorbonne Paris Cité. Elle a été dirigée par Georges-Louis Baron et Mariam Haspékian et a été soutenue fin juin 2015.

• Pour une vision proactive et pertinente du tableau numérique en classe de français
  28 juillet 2012, par André Roux

  par André Roux, Conseiller pédagogique, Service national du RÉCIT (Réseau pour le développement des compétences par l’intégration des technologies dans les écoles du Québec), Domaine des langues

• Utilisation de l’environnement WIMS dans l’enseignement des mathématiques au secondaire
  5 décembre 2016, par Louis Pascal Nono Tchatouo, Yannick Tchaptchie Kouakep

  Cette contribution s’intéresse à l’utilisation de l’environnement WIMS dans l’enseignement des mathématiques par les enseignants des lycées au Cameroun.

• « Continuité pédagogique » en ligne en contexte de Covid-19
  28 juillet 2022, par Amon Kassi Holo

  Cette étude exploratoire a pour objet de rendre compte des difficultés d’encadrement des jeunes élèves de collège dans le cadre de la continuité pédagogique mise en œuvre lors du confinement lié à la pandémie du Covid-19.

• Une approche systémique des technologies de l’information et de la communication en éducation dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants : Proposition d’une synthèse
  2 juillet 2012, par Emmanuelle Voulgre

  Pour citer cet article :

  Voulgre Emmanuelle, (2012). « Une approche systémique des technologies de l’information et de la communication en éducation dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants : Proposition d’une synthèse » [En ligne] in portique adjectif.net http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article157

• Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture
  16 février 2018, par Georges-Louis Baron

  Cette contribution présente synthétiquement une analyse de tensions entre science, technique et culture autour de l’enseignement de l’informatique en milieu scolaire.

• Équipement mobile au collège : quels usages et représentations genrés de l’ordinateur portable chez les élèves ?
  27 avril 2016, par Christelle Combemorel-Pauty

  À travers cette contribution, nous proposons une synthèse questionnant les rapports entre les technologies et le genre. Nous nous appuyons sur une recherche en cours, conduite depuis 2013, qui vise à comprendre comment les élèves et les enseignants s’approprient des matériels informatiques dont ils ont été équipé dans le cadre d’une opération de dotation initiée par le conseil départemental du Val-de-Marne en partenariat avec le rectorat de Créteil.

• Technologies d’Information et de Communication (TIC). Quels profils d’usage chez les lycéens marocains ?
  22 mars 2017, par Mehdi Kaddouri, Mourad Benali, Toufik Azzimani

  La présente étude a pour but d’évaluer le sentiment d’efficacité personnelle ressenti par 1025 lycéens marocains à propos de leurs utilisations des TIC.
  Nos résultats principaux montrent qu’un travail important reste à faire pour que les TIC soient exploitées par les lycéens marocains pour le traitement des informations et/ou de résolution de problèmes.

• Conception et implémentation dans une plateforme en ligne de parcours d’enseignement différencié en algèbre élémentaire
  9 avril 2013, par Julia Pilet

  Pilet, J. (2012). Parcours d’enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire à la fin de la scolarité obligatoire : modélisation, implémentation dans une plateforme en ligne et évaluation. Thèse de doctorat, Université Paris-Diderot, Paris. Disponible en ligne http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00784039

• Bilan et perspectives d’une expérimentation « Tablettes » au Niger
  18 avril 2015, par Christelle Combemorel-Pauty, Erwan Le Quentrec, Georges-Louis Baron, Solène Zablot

  Cette contribution rend brièvement compte d’une expérimentation de dotation de collégiens nigériens en tablettes numériques qui a été menée de mars 2013 à juin 2014 à l’initiative de la Fondation Orange, des Orange Labs et l’AFD.