Cet article présente les résultats d’une étude, menée en 2015, visant à identifier les facteurs susceptibles d’affecter les intentions d’adoption de l’apprentissage médié par téléphone mobile chez les lycéens Marocains.
Accueil > Mots-clés > Niveau > Enseignement secondaire
Enseignement secondaire
Articles
-
Apprentissage médié par téléphone mobile : quelles intentions d’adoption chez les jeunes Marocains ?
23 mars 2018, par Mehdi Kaddouri, Mourad Benali, Toufik Azzimani -
L’enseignement de savoirs informatiques pour débutants, du second cycle de la scolarité secondaire scientifique à l’université en France
31 juillet 2015, par Claver NijimbereRésumé : Cette contribution présente la thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation de Claver Nijimbere. Cette dernière a été préparée à l’Université Paris Descartes-Sorbonne Paris Cité. Elle a été dirigée par Georges-Louis Baron et Mariam Haspékian et a été soutenue fin juin 2015.
-
Pour une vision proactive et pertinente du tableau numérique en classe de français
28 juillet 2012, par André Rouxpar André Roux, Conseiller pédagogique, Service national du RÉCIT (Réseau pour le développement des compétences par l’intégration des technologies dans les écoles du Québec), Domaine des langues
-
« Continuité pédagogique » en ligne en contexte de Covid-19
28 juillet 2022, par Amon Kassi HoloCette étude exploratoire a pour objet de rendre compte des difficultés d’encadrement des jeunes élèves de collège dans le cadre de la continuité pédagogique mise en œuvre lors du confinement lié à la pandémie du Covid-19.
-
Usages des réseaux sociaux numériques par les élèves dans quatre collèges d’enseignement moyen (CEM) à Dakar, Sénégal
18 décembre 2014, par S. Sene Mbodji, B. Fall et B. Dethialaw DiengCette contribution présente la synthèse d’un mémoire de master en science de l’Éducation et de la formation soutenu en 2014 à la Chaire UNESCO des Sciences de l’Éducation (CUSE) de la Faculté des Sciences et Technologie de l’Éducation et de la Formation (FASTEF) de l’université Cheikh Anta Diop (UCAD) de Dakar au Sénégal. Nous nous sommes intéressés aux usages des réseaux sociaux par des élèves de collège à Dakar. Le mémoire est réalisé sous la direction du Dr Babacar Fall, maître de conférences, avec la codirection du Dr. Bamba Dethialaw Dieng, assistant à l’UCAD.
-
Les technologies numériques pour l’enseignement : usages, dispositifs et genèses
28 avril 2014, par Jean-Baptiste LagrangeLagrange, J.-B. (dir.). (2013). Les technologies numériques pour l’enseignement. Usages, dispositifs et genèses. Toulouse : Octares
-
La Science Informatique au lycée : Comment assurer des ressources de qualité ?
12 novembre 2023, par Caroline Pulfrey LéonardLa qualité des ressources disponibles pour l’enseignement de la Science Informatique au niveau du lycée est un facteur décisif dans la qualité de l’enseignement et la motivation des jeunes à poursuivre des études dans la matière. Dans cet atelier, nous avons l’occasion en premier d’échanger sur les défis qui confrontent les enseignants de Science Informatique au lycée.
-
Un simulateur logique pensé pour l’enseignement
12 novembre 2023, par Jean-Philippe PelletLe simulateur logique ici présenté permet des mises en œuvre pédagogiques que nous pensons bien plus riches (et techniquement plus simples) que ce qui existe actuellement comme solution logicielle pour une introduction à ce domaine.
-
Élaboration collaborative de commentaires littéraires avec une suite bureautique en ligne
26 décembre 2014, par Valery RionL’objet de cet article sera de présenter une expérience menée dans une classe de français de lycéens de première année du Lycée cantonal de Porrentruy (première année post-obligatoire dans le système scolaire suisse, après les onze années d’école obligatoire)
-
La place des TICE dans une pédagogie hybride de l’essai argumenté en classe de FLE
26 avril 2021, par Benzi, UtzimaCette contribution s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE en contexte bilingue franco-turc et s’intéresse à l’apport des TICE et de l’apprentissage collaboratif dans le processus d’acquisition de la méthodologie de l’essai argumenté.
Brèves
- "eLearning" : une solution au manque d’enseignants en Tanzanie ?
- "Les manuels numériques", un dossier du CRDP de Strasbourg
- A propos de classe inversée au lycée professionnel
- Annonce de soutenance de thèse le 19 avril 2013
- Appel à projets de recherches "Accompagner le développement du cycle fondamental"
- Apprendre la programmation au primaire
- Apprendre sans l’école et réviser en ligne ?
- Atelier 2013 : "Le Mooc"
- Économie du numérique : l’introuvable modèle ? Une contribution de A-M Bassy dans la revue sticef.org
- Colloque "Éducation aux médias numériques"
- Colloque éTIC, prolongation de l’appel à communications (15 mai)
- Colloque tranlittératies, ENS Cachan, 7-9 novembre 2012
- Comment les tablettes utilisées dans les classes de l’école primaire deviennent-elles supports d’apprentissages ?
- Comment les TICE peuvent-elles favoriser l’apprentissage d’une langue vivante ?
- Concours Castor 2020
- Concours Castor : c’est bientôt !
- Concours Castor Informatique, la 3e édition française
- Concours Castor, 4e édition
- Concours Castor, édition 2015
- Concours VidéoDiMAth 2019-2020
- Connaître l’hypertexte, écrire en html : ressources et réflexions
- Culture numérique juvénile : un atout pour l’École ?
- Des guides sur les réseaux sociaux
- Des logiciels au service de l’enseignement des arts.
- Des médias et des élèves : création d’une chaîne YouTube d’information par des collégiens
- Des outils de curation, tutoriels pour appréhender Scoop-it
- Enquête à propos des pratiques des jeunes concernant l’usage des TIC (fédération Wallonie-Bruxelles, Belgique)
- Enquête PROFETIC 2012
- Etincel : une nouvelle plate-forme de téléchargement de ressources pour les disciplines scientifiques, littéraires et technologiques
- Etude québécoise sur les impacts éducatifs des TIC au primaire et au secondaire
- Face à la dyslexie, penser aux TICE et à leur apport au service de la pédagogie
- Gestion de l’hétérogénéité, Séminaire AIDA du 15-03-2013
- Informatique et sciences du numérique - Nouveau manuel
- InukTIC : un site québécois pour l’évaluation des compétences en TIC des élèves
- Journées d’étude Pierre Guibbert : Le manuel scolaire, normes disciplinaires et forme scolaire : enjeux et défis à l’heure du numérique
- Journées d’étude sur le Numérique : Apprentissages et pratiques pédagogiques
- La distribution des tablettes et la nécessité d’un cadre pédagogique adéquat
- L’enseignement des TIC au Cameroun, une question de revalorisation du métier d’enseignant
- Les TIC dans l’apprentissage des langues
- Les TIC en éducation au Burundi, une exclusivité des école techniques ?
- Les TICE dans l’apprentissage à distance
- Les TICE et l’éducation musicale
- Naviguer sur Internet ne rime pas toujours avec "bonne maîtrise" des processus informatiques
- Nouvelles ressources sur le site Pixees de l’INRIA : apprentissage de la programmation dans le secondaire
- Pratiques des médias sociaux chez les collégiens et lycéens : l’exemple de Facebook
- Premier congrès francophone à propos de Classe inversée (1er au 3 juillet 2016)
- Quelle place pour Internet dans l’enseignement ?
- Quelles ressources pour l’éducation à la santé : le cas de l’association UNIRéS
- Réflexions autour de l’utilisation d’outils pour le suivi des élèves
- Ressources en ligne pour l’évaluation du contenu des sites du Web
- Ressources pour créer un jeu d’évasion autour de l’informatique au collège
- SimClimat : un logiciel pédagogique de simulation du climat
- Tablette tactile et enseignement : usages pédagogiques et retour des expérimentations
- TICE en éducation : quelles représentations des enseignants et des institutions éducatives en Afrique ?
- Une approche difficile de l’utilisation d’internet : le copier-coller