Formation continue

Articles

• Communautés de pratique, apprentissage informel et réseaux sociaux en entreprise : quels enjeux de partage ?
  5 décembre 2015, par Karina Barrantes

  Cette contribution a été rédigée à partir des résultats de notre thèse CIFRE (Convention entre les fonds pour la recherche du groupe AXA et le laboratoire EDA à l’Université Paris-Descartes) dans un contexte de complexification des organisations et de production croissante d’informations.

• Résoudre une énigme sur un MOOC : un jeu constructif ?
  9 avril 2018, par F. Tort

  Dans cet article nous présentons les premiers éléments de résultats d’une recherche en cours, menée dans le cadre des MOOC de la série « Enseigner et former avec le numérique » (eFAN). Il s’agit de présenter les réactions des participants sur le forum du MOOC, suite à la résolution d’énigmes en ligne.

• La classe inversée avec des adultes en formation continue
  8 octobre 2018, par Hedia Mhiri Sellami

  Ce travail présente une expérience utilisant la classe inversée dans un module de formation continue pour adultes.