Cette contribution questionne la notion d’accompagnement dans une formation en ligne
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Enseignement Supérieur
Articles
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Tutorat organisé contre tutorat par les pairs, qu’en est-il à l’heure des réseaux sociaux ?
27 décembre 2022, par Hervé Daguet -
La formation en alternance à visée intégrative : une nouvelle forme d’hybridation ?
6 janvier, par Arnaud Gosselin, Cendrine Mercier, Gaelle Lefer-SauvageCette contribution s’intéresse à l’analyse de traces d’usage de e-portfolios dans une formation en alternance.
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L’atelier de "correction par les pairs" dans Moodle : conceptions dans l’usage
10 janvier 2022, par Claudine Garcin, Nurgul Seisekeyeva, Olivier MartyCet article analyse un exemple d’utilisation de la fonctionnalité de correction par les pairs dans Moodle
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L’enseignement de savoirs informatiques pour débutants, du second cycle de la scolarité secondaire scientifique à l’université en France
31 juillet 2015, par Claver NijimbereRésumé : Cette contribution présente la thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation de Claver Nijimbere. Cette dernière a été préparée à l’Université Paris Descartes-Sorbonne Paris Cité. Elle a été dirigée par Georges-Louis Baron et Mariam Haspékian et a été soutenue fin juin 2015.
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Utilisation des technologies pour la réalisation et la diffusion de travaux de recherche en Sciences humaines : enjeux et éthique
25 janvier 2023, par Céline Robillard, Solène ZablotAppel à contribution pour un numéro spécial, rappel
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E-Learning dans l’enseignement supérieur au Sénégal, entre succès et tensions : cas de deux établissements de l’université de Dakar
5 juillet 2015Ce texte s’intéresse au déploiement en cours des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’enseignement supérieur (TICE) au Sénégal, et en particulier à la formation à distance à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD).
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Retour d’expérience sur une formation à l’enseignement de la programmation à l’école primaire pour des professeurs d’école stagiaires
12 novembre 2023, par Christophe DeclercqCet article relate une recherche-action menée au premier semestre 2022 avec un groupe de professeurs d’école stagiaires à l’INSPE de l’académie de la Réunion.
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Etude communicationnelle de l’abandon en formation à distance universitaire
7 février 2017, par Clément DussarpsCe texte est une synthèse de thèse dans laquelle nous avons cherché à comprendre en quoi et comment la dimension affective de la communication participait à l’abandon en formation à distance. Notre approche s’inscrit principalement en sciences de l’information et de la communication, de par l’analyse info-communicationnelle des dispositifs de formation et interactions en œuvre au sein de ceux-ci, et en sciences de l’éducation de par l’objet d’étude et la problématique d’abandon dans un dispositif d’apprentissage.
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Apports de l’utilisation du téléphone mobile multifonctions dans les pratiques pédagogiques en contexte universitaire
15 septembre 2017, par A.-I. BossotoLa recherche présentée dans cette synthèse s’intéresse aux apports de l’utilisation pédagogique du téléphone mobile multifonctions dans le cadre d’un cours de publicité dispensé au département des Sciences et Techniques de la Communication de l’université Marien Ngouabi (République du Congo).
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À propos de Mooc, quelques exemples
26 octobre 2012, par Georges-Louis BaronL’apprentissage en réseau est actuellement au premier plan, avec son cortège de cours ouverts dits massivement en ligne (MOOC). Cette contribution propose une réflexion fondée sur l’analyse d’un certain nombre de sites.
Brèves
- L’apprentissage et l’utilisation des TICE dans le cadre d’une situation de handicap : Les élèves déficients visuels.
- 20 mars, Journée de la Francophonie au Bénin
- Allocations d’études doctorales dans le cadre du projet interrégional "BASAR" Un dossier à déposer avant le 6 mai 2013
- Appel à communication « Interactions Multimodales Par Ecran » IMPEC 2014
- Appel à communication : repenser l’acquisition des compétences informationnelles en direction des « digital na(t)ives »
- Appel à contributions pour le numéro 18 de Frantice
- Appel à contributions pour un ouvrage collectif : "Ce que fait l’anthropocène aux pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur"
- Apprendre la programmation au primaire
- Atelier 2013 : "Le Mooc"
- AUF Antenne Grands Lacs : appel à candidature à une formation en conception de projets
- Colloque 2015 : E-Formation des adultes et des jeunes adultes
- Colloque : "Tendances dans les innovations en éducation" (Sorbonne Universités, 6 décembre)
- Colloque REFAD 2013
- Colloque tranlittératies, ENS Cachan, 7-9 novembre 2012
- Comment les TICE peuvent-elles favoriser l’apprentissage d’une langue vivante ?
- Comment rendre les contenus pédagogiques accessibles ? Des chantiers complexes
- Dans les méandres des MOOCs, de nouvelles mutations
- De quels changements dans l’enseignement les MOOC sont-ils la vitrine ?
- Distances et Médiations des Savoirs : une nouvelle revue vient de paraître
- Enregistrements et actes du Colloque International de l’Université à l’Ère du Numérique (CIUEN) 2012 accessibles en ligne
- Etincel : une nouvelle plate-forme de téléchargement de ressources pour les disciplines scientifiques, littéraires et technologiques
- Images en relief et informatique
- IMPACT : logiciel pour apprendre à transcrire et analyser des données audio-visuelles
- Information - Logiciel libre IRAMUTEQ
- InukTIC : un site québécois pour l’évaluation des compétences en TIC des élèves
- JNUM13 : Journée numérique 2013 de l’université Paris Descartes le 14 mars 2013
- Journée d’études : Enseignement à distance et formation initiale des maîtres
- Journée de communication sur le handicap, la qualité et le numérique
- Lancement de la 3e édition du prix de thèse du GIS 2IF
- L’enseignement des TIC au Cameroun, une question de revalorisation du métier d’enseignant
- Le C2i2e, quels processus de changements ?
- Le numérique éducatif : une préoccupation des universités en Afrique de l’Ouest ?
- Le rôle des Technologies de l’Information et de la Communication pour la formation des jeunes et des femmes au Mali.
- Les formations en ligne, des questions à débattre avec les universités et au-delà
- Les technologies numériques dans l’enseignement supérieur, entre défis et opportunités
- Les TIC dans l’apprentissage des langues
- Les TICE dans l’apprentissage à distance
- Les TICE, « instruments » pédagogiques pour l’enseignant
- Les TICE, et les manipulateurs en radiologie médicale et thérapeutique
- Les vidéoconférences en langues, des dispositifs pour davantage d’échanges ?
- Lutter contre l’échec, lutter contre la procrastination
- Parution d’un rapport AUF : "Identification des besoins en formation TIC(E) dans les pays francophones du sud"
- Premier congrès francophone à propos de Classe inversée (1er au 3 juillet 2016)
- Prix Louis D’Hainaut de la meilleure thèse en technologie éducative
- QPES 2013 : Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur
- Quand distance et présence s’accordent…
- Quelle place pour les TIC dans l’évolution du métier de masseur-kinésithérapeute ?
- RaccourSci, une plate-forme dédiée à la formation méthodologique de la recherche
- Rappel : Prix de thèse du GIS2IF (dépot : 08 mars 2023)
- Réformes éducatives au Burundi : le système BMD et l’informatique dans l’enseignement supérieur public
- Séminaire ouvert à l’ENS Cachan (19 mars)
- Semaine "Data SHS" à la MSH Alpes (Grenoble)
- Solidarité avec les étudiants syriens
- TICE en éducation : quelles représentations des enseignants et des institutions éducatives en Afrique ?
- Trouver une bourse d’études : un site francophone dédié
- Un site consacré au C2i
- Une approche difficile de l’utilisation d’internet : le copier-coller
- Utilisations de Twitter en amphi…
- UX design : l’expérience utilisateur au service des apprentissages ? - Du 16 au 20 septembre 2013
- [Journée d’étude, 12 novembre 2021] : 15e journée de l’ABASS - Simulation, facteurs humains et communication