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Articles

• Sesame Street et l’évaluation des technologies éducatives
  3 mai 2020, par Eric Bruillard

  Cet article fait le point sur un célèbre programme télévisé américain lancé il y a plus de 50 ans.

• Rôle socio-culturel des communautés virtuelles de patients dans le suivi des maladies chroniques 
  7 avril 2014, par Géraldine Goulinet

  Cette synthèse participe à la réflexion sur les contributions des communautés virtuelles de patients au modèle d’éducation thérapeutique actuel. L’angle d’étude est ici celui des sciences de l’information et de la communication et, plus particulièrement, celui de l’observation et de l’analyse des interactions homme-machine permises sur trois plateformes de web social centrées « malades chroniques ». L’observation réalisée cherche à identifier les tâches et fonctions proposées par les interfaces qui participeraient à l’apprentissage et à l’éducation thérapeutique du patient.

• Analyse de l’impact culturel d’un changement technologique sur la sociabilité adolescente
  24 juillet 2014, par Damiano Rama

  Cette recherche est le point de mi-chemin d’un parcours de questionnement et de réflexion par rapport aux implications anthropologiques produites ou induites par l’entrée massive d’internet parmi les champs sociaux de la communication, de la relation individu-groupe, du façonnement identitaire, de l’éducation, de la relation entre savoir et pouvoir.

• Visibilité de la place de l’adulte (parents et enseignants) auprès de l’adolescent dans le rapport à l’apprendre
  29 novembre 2012

  Cet article présente la synthèse de la thèse de N. Mouisset-Lacan, soutenue le 29 juin 2012 à l’Université de Toulouse, qui appréhende les relations existant entre les pratiques d’internet des adolescents, la mobilisation scolaire et les représentations de l’engagement éducatif de l’Adulte (parents et enseignants).

• Les universités africaines francophones face à l’innovation : discours des apprenants sur le web dans l’enseignement supérieur au Togo
  6 décembre 2012, par Kokou Awokou

  Cette contribution s’intéresse au discours des étudiants de l’Université de Lomé relativement à l’offre en ligne dont ils sont destinataires.

• Réflexion sur la prise en compte des réseaux sociaux santé dans l’éducation thérapeutique du patient
  7 juillet 2014, par Mary Annick De Biasi

  Ce travail effectué dans le cadre d’un séminaire de recherche en Sciences de l’Education nous a permis d’explorer le champ de l’e-santé, l’essor des réseaux sociaux et communautés virtuelles de patients atteints de maladie chronique et d’identifier les enjeux, pour les professionnels de santé, à prendre en compte ces pratiques sociales dans le champ de l’éducation thérapeutique.

• A propos de publication et de curation
  16 février 2017, par Magali Roumy-Akue

  Cette contribution propose un compte-rendu de la rencontre avec Michaël Bhaskar dans le cadre du séminaire « Information, communication et numérique » organisé par et à la fondation Maison des Sciences de l’Homme (Paris, France), le 09 février 2017.

• À propos de Mooc, quelques exemples
  26 octobre 2012, par Georges-Louis Baron

  L’apprentissage en réseau est actuellement au premier plan, avec son cortège de cours ouverts dits massivement en ligne (MOOC). Cette contribution propose une réflexion fondée sur l’analyse d’un certain nombre de sites.