Enseignement de l’informatique

Articles

• L’enseignement de savoirs informatiques pour débutants, du second cycle de la scolarité secondaire scientifique à l’université en France
  31 juillet 2015, par Claver Nijimbere

  Résumé : Cette contribution présente la thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation de Claver Nijimbere. Cette dernière a été préparée à l’Université Paris Descartes-Sorbonne Paris Cité. Elle a été dirigée par Georges-Louis Baron et Mariam Haspékian et a été soutenue fin juin 2015.

• Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture
  16 février 2018, par Georges-Louis Baron

  Cette contribution présente synthétiquement une analyse de tensions entre science, technique et culture autour de l’enseignement de l’informatique en milieu scolaire.

• Informatique et enseignement au Burundi, quelles réalités ?
  27 janvier 2012, par Claver Nijimbere

  Cet article présente de manière synthétique la situation de l’informatique dans l’éducation au Burundi

• L’éducation à l’informatique à l’école primaire
  20 février 2016, par Béatrice Drot-Delange , Georges-Louis Baron, Sevina Sevastiani Touloupaki

  Ce texte trouve son origine dans le projet de recherche DALIE (didactique et apprentissage de l’informatique à l’école). A l’occasion de l’écriture d’un état de question, il a été décidé de constituer une bibliographie commentée sur le thème de l’informatique comme objet d’enseignement et de culture dans l’enseignement de premier degré.

• L’enseignement de l’informatique à l’école primaire, au collège, au lycée général et au lycée professionnel dans la Grèce en crise
  13 juin 2014, par Michail Kalogiannakis

  Cette contribution présente la situation de l’enseignement de l’informatique en Grèce en 2014.

• Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’Ecole Fondamentale du Burundi ?
  31 janvier 2018, par Elias Ndikuriyo, Voulgre, Emmanuelle

  Cet article présente les résultats d’une recherche de terrain qui a été réalisée à la suite de notre article déjà publié sur le portique Adjectif.net « Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’École Fondamentale du Burundi ? » (Ndikuriyo et Voulgre, 2016) dans lequel nous présentions notre cadre théorique et notre méthodologie de recherche exploratoire et qualitative ainsi qu’un questionnaire à adresser aux enseignants de l’École Fondamentale du Burundi.

• Système éducatif vietnamien et enseignement de l’informatique
  1er février 2012, par Kien Quach Tat

  Cette synthèse est issue de la thèse de doctorat soutenue à l’Ecole normale de Cachan en décembre 2011 (directeur : Eric Bruillard).

• Résumé de la thèse de doctorat de Marcelline Djeumeni Tchamabé
  30 avril 2010, par Georges-Louis Baron

  Marcelline Djeumeni-Tchamabé a soutenu sa thèse le 19 janvier 2010. Voici le résumé qu’elle a établi

• Apprentissage d’un concept informatique à l’école primaire : l’automate
  25 novembre 2015, par Spach, Michel

  Cette contribution expose un travail de recherche mené à l’école primaire sur l’expérimentation de séances d’informatique sans ordinateur.

• Jeux programmables de type Logo à l’école maternelle
  30 mai 2012, par Anastasia Misirli, Vassilis Komis

  Ce texte présente une synthèse d’une recherche récente menée sur l’utilisation de mobiles programmables par des enfants d’école maternelle en Grèce.