Cameroun

Articles

• Usage d’un artefact numérique dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues secondes
  7 septembre 2018, par Alain Jaillet, Jean-Yves Nkontchou Tchinkap

  Notre travail consiste à analyser l’activité enseignante (didactique et cognitive) et l’activité des apprenants en décelant les processus cognitifs et psycho-affectifs mis en œuvre pour atteindre une compétence de communication dans un contexte d’utilisation d’outils multimédia.

• Résumé de la thèse de doctorat de Marcelline Djeumeni Tchamabé
  30 avril 2010, par Georges-Louis Baron

  Marcelline Djeumeni-Tchamabé a soutenu sa thèse le 19 janvier 2010. Voici le résumé qu’elle a établi

• Modalités d’encadrement des apprenants mises en œuvre au cours de l’utilisation des XO à l’école primaire
  2 septembre 2015, par Nyebe Atangana, S., Nya Nouatcha, G., Hilaire Ella Ondoua, T. & Ebana, R.

  Cette contribution présente une analyse des modalités d’interventions d’enseignants de primaire dans des classes équipées d’ordinateurs XO au Cameroun.

• Digitalisation des enseignements en mathématiques
  25 mai 2023, par Yannick Kouakep Tchaptchié

  Ce travail analyse la perception de l’usage des TICE auprès des enseignants de mathématiques de la ville de Ngaoundéré (Cameroun) et de ses environs.

• Thèses récentes sur les TICE en Afrique subsaharienne
  17 novembre 2011, par Aurore Du Roy, cecilia Stolwijk

  Cet article présente une liste des thèses récente réalisées sur les TICE en Afrique subsaharienne.

• Pratiques langagières autour du camfranglais sur un réseau social
  15 septembre 2014, par Téguia Bogni

  Ce travail présente une étude exploratoire de la communication des membres d’une page dédiée au camfranglais sur Facebook afin d’en envisager l’impact sur le français écrit de ceux-ci. Ce travail est bâti en fonction de trois grands axes : la situation linguistique du Cameroun, la population d’étude et les probables conséquences liées aux pratiques langagières d’un autre genre.