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Articles

• Une stratégie explicite pour l’enseignement de la programmation : les exemples résolus avec objectifs étiquetés
  12 novembre 2023, par Kim Mens, Olivier Goletti

  Dans cet article, les auteurs proposent de découvrir une stratégie explicite pour aider les élèves à apprendre à écrire du code.

• Les groupes WhatsApp de classe : contribution à l’inclusion, à l’équité et à de nouvelles sociabilités en contexte d’apprentissage non formel
  29 janvier, par Carole Fagadé

  Nous proposons dans cet article de réfléchir à l’usage du numérique en éducation. À partir d’une recherche sur les usages des groupes WhatsApp de classe chez des apprenants d’une université publique du Bénin

• Former à l’écriture sur les réseaux sociaux numériques pour mieux développer la pensée critique
  26 avril 2021, par Hulin, Thibaud

  L’article présente une analyse de productions d’écrits d’étudiants en UIT. Il s’agit de noter l’importance de l’accompagnement de l’écriture sur des réseaux sociaux et Internet

• Esquisse d’éthique et d’une politique minimaliste de la science ouverte
  3 juillet 2023, par Camille Roelens

  Le présent article s’intéresse aux applications des thèses du philosophe Ruwen Ogien à l’idée de science ouvertes et aux humanités numériques.

• Jeux de cartes sérieux sur des notions de cybersécurité
  9 avril 2024, par Felipe Martinez, Yann Secq

  Cet atelier présente une modalité pédagogique débranchée à la croisée d’un escape game et d’un livre dont vous êtes le héros pour initier des élèves de 13 à 16 ans à des notions de culture informatique liées à la cybersécurité.