Ce texte relate un projet mené dans le domaine de l’apprentissage de la lecture à l’aide de téléphones portables.
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Lecture
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Articles
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Téléphone portable et apprentissage mobile du français en Afrique subsaharienne (TEPAMF) : une expérience menée au Cameroun
11 novembre 2014, par Marcelline Djeumeni-Tchamabé -
Représentations et pratiques plurielles de lecture de la presse française en ligne par des étudiants allophones
21 février 2016, par M. RazanadrakotoCette contribution présente une synthèse de la thèse de doctorat de M. Razanadrakoto en Sciences du langage, intitulée « Représentations et pratiques plurielles de lecture de la presse française en ligne par des étudiants allophones », préparée sous la direction de Patricia von Münchow et soutenue publiquement le 30 novembre 2015.
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L’analyse de la complexité du discours et du texte pour apprendre et collaborer
27 septembre 2014, par Mihai Dascălu, Philippe Dessus, Ștefan Trăușan-MatuCette contribution présente un Environnement Informatisé pour l’Apprentissage Humain (EIAH) articulant compréhension de texte et apprentissage collaboratif.
Brèves
- "Fable-Lab", des ateliers pour lire et écrire
- A propos de lecture en ligne et de genèses instrumentales
- Évaluer les difficultés des élèves en lecture : des dispositifs automatisés pour étayer le choix des enseignants en termes de remédiations à apporter
- Les QR codes : un moyen de diversifier les supports pédagogiques ?
- Twitter en classe, une nouvelle forme de correspondance scolaire inspirée du mouvement Freinet