Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Articles les plus récents

Aider l’élève à être attentif et à autoréguler son comportement

lundi 9 avril 2018 par Anne-Isabelle Lévesque

La relation entre un enseignant et un élève est importante pour la réussite scolaire. Cependant, cette relation peut s’avérer difficile lorsque l’enseignant doit constamment gérer des comportements dérangeants, surtout lorsque l’élève n’écoute pas les consignes, bavarde, argumente et nuit à la (...)

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Influencer positivement l’engagement professionnel des enseignants

mardi 3 avril 2018 par Anne-Isabelle Lévesque

Selon une recherche antérieure, les types d’activités de formation les plus appréciés par les enseignants sont les formations qui prennent la forme de projets en petits groupes, comme les communautés de pratique, et la participation à des colloques et des séminaires. Des chercheurs ont donc mené (…)

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Soutenir les élèves ayant une déficience visuelle et leurs enseignants

lundi 2 avril 2018 par Anne-Isabelle Lévesque

L’Institut Nazareth et Louis-Braille (INLB), un centre de réadaptation québécois qui se spécialise uniquement en déficience visuelle, rapporte qu’environ le quart des élèves ayant une déficience visuelle fréquenteraient une école spécialisée, tandis qu’entre le tiers et la moitié alterneraient (…)

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L’importance du travail collaboratif des enseignants

mercredi 28 mars 2018 par Anne-Isabelle Lévesque

Le développement professionnel en enseignement est un thème de plus en plus étudié par les chercheurs, mais que signifie-t-il? Selon Uwamariya et Mukamurera (2005), c’est « un processus de changement, de transformation, par lequel les enseignants parviennent peu à peu à améliorer leur pratique, (…)

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Les chiens d’assistance de la Fondation MIRA en soutien aux adolescents ayant un TSA

mardi 27 mars 2018 par Anne-Isabelle Lévesque

Selon Manon Noiseux (2014), le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est le handicap qui prévaut actuellement en milieu scolaire. Toutefois, de nombreux intervenants sont d’avis que l’on doit optimiser les pratiques d’intervention auprès des jeunes afin de favoriser leur insertion et leur (...)

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Article de Recherche : Joris FELDER

jeudi 22 mars 2018 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr

Comprendre les processus de construction et de régulation des EPA par des étudiants universitaires

Revue sticef.org

Améliorer la syntaxe et la ponctuation par le biais d’activités de combinaison de phrases

mardi 20 mars 2018 par Anne-Isabelle Lévesque

Selon l’étude de Boivin et Pinsonneault (2014), les erreurs les plus fréquentes produites dans les textes des élèves de la première à la cinquième année du secondaire sont les erreurs de syntaxe, en particulier celles liées aux homophones, à la ponctuation et à la construction de phrases (…)

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Info Hunter - Actualités du numérique

lundi 19 mars 2018 par Éduscol |

Un parcours pédagogique pour décrypter l'information

Numérique - Éduscol

La déficience intellectuelle [Dossier thématique]

lundi 19 mars 2018 par Anne-Isabelle Lévesque

Les caractéristiques et les besoins d’une personne ayant une déficience intellectuelle varient d’un individu à l’autre. Cela dépend notamment des aptitudes touchées et de la mesure dans laquelle elles le sont. L’Association du Québec pour l’intégration sociale (AQIS) a comme mission la promotion (…)

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Enseigner à un élève autiste par le biais de la technologie ou par le biais d’un intervenant ?

mardi 13 mars 2018 par Anne-Isabelle Lévesque

Des milliers d’applications mobiles permettraient de soutenir le développement des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Où en est la recherche dans l’évaluation de ces applications? Chercheur au CHU Sainte-Justine et professeur agrégé à l’École de psychoéducation de (…)

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