Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

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Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative.


Articles les plus récents

État des lieux des pratiques issues de la pédagogie en plein air au Québec

mercredi 21 septembre 2022 par Tamara Jacod
L’interaction avec la nature et le monde extérieur procure plusieurs bienfaits aux enfants du primaire tant sur le plan social que scolaire De plus en plus d’enseignants choisissent d’ajouter des pratiques issues de la pédagogie en plein air à leur répertoire pédagogique. Les chercheurs de cette étude (...)

Naviguer dans le système d’éducation canadien en tant que réfugié

lundi 19 septembre 2022 par Tamara Jacod
Comment les parents réfugiés accompagnent-ils leurs enfants dans le système scolaire canadien? Cette étude examine les défis et les obstacles rencontrés par les familles de réfugiés au Canada afin de déterminer les meilleures pratiques pour favoriser la collaboration parents-école pour ces familles. (...)

Favoriser une intégration positive des étudiants internationaux en milieu universitaire

mercredi 14 septembre 2022 par Tamara Jacod
Au Québec, le nombre d’étudiants internationaux (ÉI) a presque doublé (45,2 %) depuis 2010 (Statistique Canada, 2019). Quels sont les programmes offerts ou les actions mises en place afin de faciliter leur intégration dans leur université et leur milieu d’accueil? Comment ces étudiants étrangers (...)

L’autochtonisation des universités, oui, mais comment ?

dimanche 11 septembre 2022 par Tamara Jacod
Selon une recherche effectuée à l’Université du Québec en l’Abitibi-Témiscamingue (UQAT), en 2016, le taux de diplomation universitaire des populations autochtones était de 11 % par rapport à 29 % pour le reste de la population canadienne (Gingras-Lacroix et Labra, 2021). Cette étude tente de souligner (...)

Relation élève-enseignant et comportements extériorisés : une approche vygotskienne

jeudi 8 septembre 2022 par Tamara Jacod
La qualité de la relation élève-enseignant au préscolaire est déterminante pour la réussite affective et cognitive des élèves, surtout pour ceux qui présentent des problèmes de comportement extériorisés (PCE). Christiane Fryer et Michèle Venet de l’Université de Sherbrooke s’appuient sur le concept de zone (...)

Améliorer l’accompagnement aux stagiaires en éducation, oui, mais comment ?

vendredi 2 septembre 2022 par Tamara Jacod
Les stagiaires en éducation au Québec bénéficient-ils d’un accompagnement efficace leur permettant l’application de leurs savoirs théoriques à la pratique? Dans cette étude, Josée-Anne Gouin et Christine Hamel se penchent sur cette question, exposent les défis de l’accompagnement des stagiaires et (...)

Ce que retiennent les élèves d’une rencontre avec une écrivaine ou un écrivain en classe de français

vendredi 17 juin 2022 par Mélissa Dumouchel, Doctorante en éducation & , Université de Sherbrooke & Olivier Dezutter, Professeur & , Université de Sherbrooke
Nous présentons ici une synthèse des résultats obtenus dans le cadre d’une recherche de maîtrise (Dumouchel, 2020), s’inscrivant dans une plus vaste étude portant sur les activités culturelles dans les écoles (Dezutter, Beaudry, Lemonchois et Falardeau, 2018). La source principale des données réside (...)

Spiritualité et éducation relative à l’environnement : au cœur d’un nouveau modèle éducationnel

lundi 6 juin 2022 par Renée Bédard, Conseillère en transfert
Dans ce contexte, comment créer en milieu scolaire des espaces de réflexion propices au développement, chez les jeunes, d’une compétence éco-psycho-spirituelle qui leur permettrait d’être plus conscients de la fragilité de ce monde, de se sentir responsables à l’égard du vivant et de s’engager dans des (...)

La psychopédagogie du bienêtre au service de la réussite éducative

lundi 30 mai 2022 par Renée Bédard, Conseillère en transfert
Dans une recherche-action menée de 2016 à 2019, l’équipe de l’étude composée de Nancy Goyette, Stéphane Martineau, Brigitte Gagnon et Julie Bazinet ont créé une communauté d’apprentissage préconisant la psychopédagogie du bienêtre afin de soutenir la réussite éducative des élèves. Cette forme de (...)

L’école et le développement du pouvoir agir des jeunes du secondaire devant les changements climatiques

mercredi 25 mai 2022 par Renée Bédard, Conseillère en transfert
Les changements climatiques auxquels nous sommes confrontés demandent aux jeunes, particulièrement concernés par le phénomène, de développer leur pouvoir agir afin de promouvoir une plus grande justice sociale et environnementale. L’article L’école et le développement du pouvoir agir des jeunes du (...)

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