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Quelles sont les pratiques enseignantes pour gérer les comportements difficiles au secondaire ?
mardi 12 février 2019 par Nathalie Couzon
Cet article résume le portrait des pratiques utilisées par des enseignants québécois du secondaire auprès d’élèves présentant des difficultés comportementales (PDC) ainsi que les variables qui influencent l’utilisation de ces pratiques.
Comment l’autocompassion favorise-t-elle la motivation scolaire et le bien-être émotionnel ?
lundi 11 février 2019 par Nathalie Couzon
Cet article aborde le sujet de l’autocompassion comme stratégie pour développer la motivation et le bien-être émotionnel chez les élèves.
Article de Recherche : Rémi VENANT, Kshitij SHARMA, Philippe VIDAL, Pierre DILLENBOURG, Julien BROISIN
vendredi 8 février 2019 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
Étude du comportement des apprenants dans les travaux pratiques et de sa corrélation avec la performance académique
Quelles sont les pratiques spécifiques de gestion des comportements difficiles au primaire et par quoi sont-elles influencées ?
mardi 5 février 2019 par Nathalie Couzon
L’article résume le portrait des pratiques utilisées par des enseignants québécois du primaire auprès d’élèves présentant des difficultés comportementales, ainsi que les facteurs qui les influencent.
La détresse psychologique des étudiants universitaires
lundi 4 février 2019 par Nathalie Couzon
Le présent article jette un bref regard sur le phénomène de la détresse psychologique et ses impacts sur l’apprentissage, et propose des pistes de soutien à l’intention des étudiants.
Article de Recherche : Karine AILLERIE, Kadri KALDMÄE, Jean-François CERISIER
vendredi 1er février 2019 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
Accompagner les politiques d’équipement des écoles rurales : l’exemple d’un dispositif d’acculturation des enseignants à l’intégration des TIC dans la pratique quotidienne
Comment les parents peuvent-ils favoriser la persévérance chez leurs enfants ?
mardi 29 janvier 2019 par Nathalie Couzon
Cet article, destiné aussi à l’intention des parents, suggèrent des méthodes qui aident vraiment les enfants à apprendre de leurs échecs.
Les différents types de motivation selon la théorie de l’autodétermination
lundi 28 janvier 2019 par Patrice Cyrille Ahehehinnou
Cet article présente les facteurs internes et externes de motivation des élèves les impliquant dans leur réussite scolaire, d’après la théorie de l’autodétermination développée par Deci et Ryan (2002).
Une recherche s’intéresse à l’association entre habiletés motrices et fonctions cognitives
mardi 22 janvier 2019 par Nathalie Couzon
Une nouvelle étude menée à l’Université de la Finlande orientale montre entre autres que les garçons ayant une bonne motricité sont à même de mieux résoudre les problèmes que leurs pairs moins habiles sur le plan moteur.
L’influence des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie offerts par les enseignants et les parents sur la motivation autodéterminée des élèves
lundi 21 janvier 2019 par Patrice Cyrille Ahehehinnou
Cet article aborde la questions des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie des enseignants et des parents qui influencent la motivation autodéterminée des élèves.
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