Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

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Articles les plus récents

Quelles sont les perceptions et les pratiques des enseignants en éducation physique et à la santé en ce qui concerne l’intégration scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales ?

mardi 4 juin 2019 par Nathalie Couzon
Le présent article rend compte d’une recherche sur les perceptions et les pratiques éducatives d’enseignants québécois en ÉPS en ce qui a trait à l’intégration scolaire des élèves présentant des troubles du comportement.
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Quelles sont les perceptions et les pratiques des enseignants en éducation physique et à la santé en ce qui concerne l’intégration scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales ?

mardi 4 juin 2019 par Nathalie Couzon
Le présent article rend compte d’une recherche sur les perceptions et les pratiques éducatives d’enseignants québécois en ÉPS en ce qui a trait à l’intégration scolaire des élèves présentant des troubles du comportement.
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Causes de l’épuisement professionnel chez les enseignants et conséquences pour les élèves

lundi 3 juin 2019 par Patrice Cyrille Ahehehinnou
Cet article aborde la problématique de l’épuisement professionnel chez les enseignants et ses conséquences sur les élèves.
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La méditation et la pleine conscience [Dossier thématique]

mardi 28 mai 2019 par Marc-Antoine Boudreault
Les pratiques de méditation sont davantage présentes dans les écoles puisqu’elles sont reliées à de multiples bénéfices pour les élèves : une diminution des comportements indésirables, une amélioration des fonctions exécutives, une sensation de bien-être physique, émotif et social ainsi qu’une (…)
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Meilleur rendement scolaire et relation enseignant-élève de qualité : les effets positifs du « looping » au primaire

lundi 27 mai 2019 par Patrice Cyrille Ahehehinnou
Cet article présente une pratique pédagogique utilisée au primaire pour augmenter la motivation des élèves et leur réussite : le looping, un type d’encadrement scolaire ou d’organisation des classes qui permet aux élèves de rester avec le même enseignant durant au moins deux années (...)
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Faciliter le passage de l’école à la vie active pour les jeunes ayant des incapacités

mercredi 22 mai 2019 par Nathalie Couzon
Cet article est le résumé de cinq textes chapitres d’un ouvrage portant sur la transition cruciale de l’école à la vie active que vivent les jeunes ayant des incapacités,
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Être ado et faire une vidéo sur la cyberintimidation : apprentissages techniques et reconnaissance publique avant tout

mardi 21 mai 2019 par Nathalie Couzon
Cet article fait le compte-rendu d’une recherche qui visait à comprendre les raisons pouvant orienter les actes communicationnels de jeunes de 12 à 17 ans autour de la thématique de la cyberintimidation.
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Causes de l’épuisement professionnel chez les enseignants et conséquences pour les élèves

lundi 20 mai 2019 par Patrice Cyrille Ahehehinnou
Cet article aborde la problématique de l’épuisement professionnel chez les enseignants et ses conséquences sur les élèves.
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Quelles sont les attitudes des enseignants québécois à l’égard de l’intégration scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales ?

mardi 14 mai 2019 par Nathalie Couzon
Voici le septième article lié au projet de publication financé par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC). Ce projet vise à publier une série d’articles sur les résultats de la recherche Portrait des pratiques éducatives utilisées pour les élèves présentant des troubles du (…)
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La collaboration école-famille-communauté : principes et pistes d’action

lundi 13 mai 2019 par Nathalie Couzon
Cet article présente les résultats d’une étude qui identifie les contextes favorables et les pratiques de collaboration École-Famille-Communauté (ÉFC) qui s’avèrent efficaces ou prometteuses.
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