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Validation of a Questionnaire Assessing Students’ Self-Directed and Collaborative Learning With and Without Technology in Canadian Middle School Classrooms
vendredi 4 octobre 2019 par Chantal Labonté, Veronica R. Smith
In the current study, the researchers examine the validity of a questionnaire assessing students’ perceptions of their self-directed learning and collaborative learning with and without technology with a group of Canadian middle school students. Lee and colleagues (2014) developed an 18-item (...)
Assessing Smart Glasses-based Foodservice Training : An Embodied Learning Theory Approach
vendredi 4 octobre 2019 par Jeffrey Clark, Philip G. Crandall, Robert Pellegrino, Jessica Shabatura
The present study evaluated simulated, hands on foodservice training delivered through smart glasses compared to passive, strictly video-based training. Handwashing performance variables, including frequency and efficacy, were measured along with post-training reactions. Participants in the (...)
L’enseignement de la lecture à l’ère numérique
lundi 30 septembre 2019 par Noémie Dufort
Cet article présente les recommandations formulées par la chercheuse Nadine Lacelle, les cochercheurs Marie-Christine Beaudry, Sylvain Brehm et Monique Lebrun et leurs collaboratrices pour changer l’importance de la place accordée à la lecture numérique dans le programme scolaire (...)
Sites web incontournables pour s’informer sur l’éducation
dimanche 29 septembre 2019 par Noémie Dufort
Voici, en infographie, les sites web incontournables pour ne rien manquer sur les nouveautés en éducation. Ce sont des sites intéressants à découvrir ou à redécouvrir.
Les pistes d’utilisation du RIRE
lundi 23 septembre 2019 par Noémie Dufort
Voici, en infographie, les raisons de s’abonner au RIRE peu importe le rôle joué au sein du monde de l’éducation.
Les déterminants technologiques de la persévérance des étudiants dans les cours à distance de niveau collégial : Les modalités de cours jouent-elles un rôle ?
lundi 23 septembre 2019 par Sawsen Lakhal
L’objectif de cette étude est d’identifier et d’analyser les déterminants technologiques de la persévérance dans les cours à distance de niveau collégial (n=61), issus du modèle Unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT). Les résultats des analyses par équations structurelles (…)
Le développement de compétences numériques dans des environnements d'apprentissage riches en technologies
lundi 23 septembre 2019 par Caitlin Furlong, Michel Léger, Viktor Freiman
Au 21e siècle, l'acquisition de compétences numériques est importante afin de rester à jour avec les avancements technologiques qui affectent la vie quotidienne. Cherchant à mieux comprendre l'acquisition des compétences numériques, ce projet de recherche vise les environnements d’apprentissage (…)
Quand participer à des activités parascolaires rime avec persévérance et réussite scolaires
dimanche 22 septembre 2019 par Noémie Dufort
Cet article soulève la question des AP et des effets bénéfiques de ces dernières sur la persévérance scolaire et la réussite scolaire des élèves de différents niveaux.
Le mouvement des jardins pédagogiques au Québec
lundi 16 septembre 2019 par Patrice Cyrille Ahehehinnou
Cet article traite du mouvement des jardins pédagogiques au Québec. Une étude réalisée par le Laboratoire sur l’agriculture urbaine (AU/LAB) s’est penchée sur ses réussites, mais aussi ses enjeux et ses défis.
L’aménagement de la classe [Dossier thématique]
dimanche 15 septembre 2019 par Noémie Dufort
Aujourd’hui, le RIRE vous offre un bref survol du thème de l’aménagement de la classe par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
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