Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Nouveautés sur le Web

Articles les plus récents

"Une histoire de la robotique d’aujourd’hui", Jean-Pierre Merlet.

vendredi 14 février 2025

Les avancées récentes en robotique sont étroitement liées aux progrès énormes de l'intelligence artificielle ces dernières années mais pas seulement. Voici un petit tour d'horizon de la recherche dans ce domaine très en vogue.

Revue de l’EPI

"Année numérique 2025 : an 1 de l’ère de l’IA générative et l’empire GAFAM contre-attaque", David Fayon.

vendredi 14 février 2025

Comme chaque année, en ce mois de janvier est venu le billet sur l'année numérique. C'est à la fois une prise de recul sur l'année passée mais aussi une projection sur l'année 2025 qui débute. 2024 a encore été marquée par l'IA générative et le mot numérique élu a été IA frugale.

Revue de l’EPI

"Quelle place de l’IA générative dans l’éducation ?", Jean-Marie Gilliot.

vendredi 14 février 2025

L'IA générative est un sujet qui est abordé à tous les niveaux dans l'éducation. L'IA générative reste une question vive en cette rentrée 2024. Après l'emballement médiatique, nombre d'enseignants en discutent régulièrement, et ont leur avis propre, éventuellement leurs usages. Les étudiants ont (…)

Revue de l’EPI

"Articles parus dans la rubrique ’Histoire’ de la Revue 1024 de la SIF et dans la rubrique Historique du site de l’EPI", Jacques Baudé.

vendredi 14 février 2025

Classés dans l'ordre chronologique des événements.

Revue de l’EPI

"Historique du groupe ITIC", Jean-Pierre Archambault, Jacques Baudé.

vendredi 14 février 2025

Enseignement de l'Informatique et des Technologies de l'Information et de la Communication.

Revue de l’EPI

Editorial Volume 50 Issue 2

samedi 11 janvier 2025 par Martha Cleveland-Innes

The Editorial team completed and released this issue as the calendar changed to 2025. CJLT’s scope covers all things relevant to education and technology use. The current state of Canadian and global education includes demands for change in response to social and economic challenges. According (…)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Technological Tool for Formative Assessment in Higher Education : ZipGrade

samedi 11 janvier 2025 par Bani Arora, Abdulghani Al-Hattami

This descriptive study examines the effectiveness of ZipGrade, a digital assessment tool, in the context of formative evaluations within classroom settings, focusing on its deployment for multiple-choice question quizzes. This research contributes to the dialogue on the integration of (…)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Technological Tool for Formative Assessment in Higher Education : ZipGrade

samedi 11 janvier 2025 par Bani Arora, Abdulghani Al-Hattami

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Behaviourist-Constructivist Pedagogical Design Possibilities Within the Community of Inquiry Framework

samedi 11 janvier 2025 par Sheriya Sareen, Sayantan Mandal

The discourse on blended learning must not take away focus on learning by concentrating explicitly on technologies. When learner-centred discussions are incorporated, these may be confined to constructivist pedagogies, as evident through the well-established community of inquiry (CoI) framework. (…)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Preservice Teacher Training : Exploring the Potential of a Telepresence Robot

samedi 11 janvier 2025 par Marc Basque, Xavier Robichaud, Robert Levesque, Lyne Chantal Boudreau, Mathieu Lang, Viktor Freiman

In preservice teacher education, university courses often venture into the classroom to connect theory with practice. However, during the COVID-19 pandemic and the related public health measures, teacher training experiences in the field were discontinued. This research project was conducted to (…)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie