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Editorial / Éditorial
lundi 26 mai 2014 par Heather Kanuka
Co-Teaching an Online Action Research Class / Co-enseignement et classe de recherche-action en ligne
vendredi 16 mai 2014 par Brent G Wilson, Jennifer Linder VanBerschot
Two instructors report our experience co-teaching an action research (AR) required as part of an e-learning master’s degree. Adopting a practice-centered stance we focus on the course activities of participants (instructors and students), with particular attention to the careful crafting of (...)
CJLT Special Issue Editorial / Éditorial du numéro spécial de la RCAT
jeudi 15 mai 2014 par Marie-Josée Hamel
Book Review of Handbook of Mobile Learning
samedi 10 mai 2014 par Mohamed Ally
Research priorities in mobile learning : An international Delphi study / Les priorités de recherche en matière d'apprentissage mobile : Une étude de Delphes internationale
samedi 10 mai 2014 par Yu-Chang Hsu, Yu-Hui Ching, Chareen Snelson
Along with advancing mobile technologies and proliferating mobile devices and applications, mobile learning research has gained great momentum in recent years. While there have been review articles summarizing past research, studies identifying mobile learning research priorities based on (...)
Investigating the Benefits and Challenges of Using Laptop Computers in Higher Education Classrooms / Étude sur les avantages et les défis associés à l'utilisation d'ordinateurs portables dans les salles de classe d'enseignement supérieur
samedi 10 mai 2014 par Robin Holding Kay, Sharon Lauricella
The purpose of this study was to investigate the benefits and challenges using laptop computers (hereafter referred to as laptops) inside and outside higher education classrooms. Quantitative and qualitative data were collected from 156 university students (54 males, 102 females) enrolled in (...)
L’utilisation d’internet par les parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme / Internet use by parents of children with autism spectrum disorders
samedi 10 mai 2014 par Georgette Goupil, Nathalie Poirier, Catherine des Rivières, Jean Bégin, Valérie Michaud
Le WEB représente une source importante d’information en matière de santé ou de déficience. Toutefois, peu d'études décrivent la fréquence d'utilisation d'Internet et les données consultées par les parents d’enfants qui ont un ont trouble du spectre de l’autisme (TSA). Cette étude (…)
Language Tasks and Mobile Technologies : A Paradigm Shift in Designing Task-Based CALL for Young Language Learners / Activités langagières et technologies mobiles : un changement de paradigme dans la conception des tâches en apprentissage des langues
samedi 10 mai 2014 par Martine Pellerin
This article examines how the use of mobile technologies (iPods and tablets) in language classrooms contributes to redesigning task-based approaches for young language learners. The article is based on a collaborative action research (CAR) project in Early French Immersion classrooms in the (...)
Implementing tasks with interactive technologies in classroom CALL : towards a developmental framework / Vers un cadre de développement pour la mise en œuvre de tâches à l’aide de l’apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO)
samedi 10 mai 2014 par Shona Whyte, Julie Alexander
Classroom foreign language teachers using technology in task-based language teaching (TBLT) may experience pedagogical regression during technological development (Fullan, 2001), and fail to transform pedagogy because tools like interactive whiteboards (IWBs) support traditional as well as (...)
From First Life to Second Life : Evaluating task-based language learning in a new environment / De la vie réelle à la vie virtuelle : évaluation de l'apprentissage des langues basé sur les tâches dans un nouvel environnement
samedi 10 mai 2014 par Min Jung Jee
Second Life is an avatar-based 3D virtual world that has recently received attention from educators and researchers in various fields to explore its pedagogical benefits. Considering the increasing implementation of technologies broadly in much instruction, this study investigated how different (…)
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