Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Articles les plus récents

La dépression au collégial : la comprendre pour accompagner l’étudiant

lundi 21 février 2022

Vaste sujet, le décrochage scolaire est une préoccupation qui touche tous les ordres d’enseignement. Dans cet article, une thèse fait état de la relation entre les buts personnels dans le milieu scolaire et les manifestations de comportements dépressifs pouvant mener au point de rupture du (…)

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Dans la pratique, que souhaitent les enseignants débutants ?

mercredi 16 février 2022 par Mélanie Gauthier

Les initiatives de soutien déployées dans les stratégies d’insertion professionnelle des enseignants semblent difficilement trouver écho chez les nouvelles recrues, les menant même à décrocher de leur profession. Ce constat semble bien réel, notamment lorsqu’on considère que près d’un enseignant (…)

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Dans la pratique, que souhaitent les enseignants débutants ?

mardi 15 février 2022 par Léane Grenier, Étudiantes au Baccalauréat d’éducation au préscolaire et d’enseignement au primaire, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). & Laurence Vouligny, Étudiantes au Baccalauréat d’éducation au préscolaire et d’enseignement au primaire, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).

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La classe inversée en virtuel, pourquoi pas ?

mardi 15 février 2022 par Mélanie Gauthier

Les mesures sanitaires associées à la pandémie ont imposé aux milieux scolaires une adaptation rapide et non anticipée des stratégies pédagogiques pour maintenir une qualité d’enseignement virtuel. Du préscolaire au postsecondaire, les enseignants ont dû revoir leur pratique afin de proposer des (…)

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La classe inversée en virtuel, pourquoi pas ?

lundi 14 février 2022 par & Suzie Tardif, Enseignante, Cégep de Saint-Félicien

Découvrez l'expérience d'une enseignante de mathématique au collégial qui utilise la stratégie de la classe inversée. Une pratique d'apprentissage innovante et stimulante pour les élèves envers les matières proposées. L’article La classe inversée en virtuel, pourquoi pas? est apparu en premier (…)

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La fabrique de l’enfant terrible et le drame de l’élève sage

mardi 1er février 2022 par & Joël Monzée , Docteur en neurosciences

Découvrez cette formule pour exposer les effets de la charge émotionnelle et encourager la bienveillance envers les élèves et les adultes. L’article La fabrique de l’enfant terrible et le drame de l’élève sage est apparu en premier sur CTREQ - (...)

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La fabrique de l’enfant terrible et le drame de l’élève sage

mardi 1er février 2022 par Administrateur

En mathématique, un exercice de style consiste à démontrer une thèse par l’absurde en exposant le non-sens de l’antithèse. Au risque de vous bousculer, je vais utiliser cette formule pour, ensuite, exposer les effets de la charge émotionnelle et encourager votre bienveillance envers autant les (…)

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L’observation à l’éducation préscolaire, un défi ?

mardi 1er février 2022 par Mélanie Gauthier

Ces dernières années, plusieurs articles scientifiques ont mis en avant-plan différentes stratégies pédagogiques visant à promouvoir l’utilité de l’observation en classe. Bien qu’ils permettent à l’enseignant ou l’enseignante de faire preuve d’une acuité quotidienne quant à l’ensemble des (…)

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L’observation à l’éducation préscolaire, un défi ?

lundi 31 janvier 2022

Dans cet article, découvrez les 3 grandes catégories qui regroupent les défis quotidiens pour la pratique de l’observation en contexte éducatif préscolaire : l’objectivité, la complexité et la disponibilité. L’article L’observation à l’éducation préscolaire, un défi? est apparu en premier sur (…)

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Il faut revendiquer le jeu libre

mardi 25 janvier 2022 par Mélanie Gauthier

Les vertus du jeu libre sont connues et appuyées par une vaste communauté en éducation. À cet effet, le nouveau programme-cycle de l’éducation préscolaire (ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur [MEES], 2021) offre au jeu libre une place privilégiée. Pour Amandine Caudron (…)

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