Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Articles les plus récents

Améliorer l’accompagnement aux stagiaires en éducation, oui, mais comment ?

vendredi 2 septembre 2022 par Tamara Jacod

Les stagiaires en éducation au Québec bénéficient-ils d’un accompagnement efficace leur permettant l’application de leurs savoirs théoriques à la pratique? Dans cette étude, Josée-Anne Gouin et Christine Hamel se penchent sur cette question, exposent les défis de l’accompagnement des stagiaires (…)

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Analysing an Interactive Problem-Solving Task Through the Lens of Double Stimulation

mercredi 10 août 2022 par Margarida Romero, Sylvie Barma

Problem-solving activities have been studied from a diversity of epistemological perspectives. In problem-solving activities, the initial tensions of a problematic situation led to a cognitive dissonance between conflicting motives and instruments to reach the activity goal. We analyze (...)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Teaching Machines : The History of Personalized Learning, 2021.

mercredi 10 août 2022 par Irina Tursunkulova

Teaching Machines by journalist Audrey Watters blends the historical and political events of 1920-1960s in the United States and the changes in the K-12 school system, chronicling the rapid development of educational technology markets to show the inception and evolution of teaching machines. (...)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

A Typology Proposition of Effective Visual Programming Practices

mercredi 10 août 2022 par Simon Parent

This article presents the results of a multiple-case study conducted with 18 primary school students in Quebec, Canada. The objective of this study was to propose a typology of effective visual programming practices of primary school students. In addition to offering a detailed portrait of the (...)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Learning, Technology, and Technique

mercredi 10 août 2022 par Jon Dron

To be human is to be a user, a creator, a participant, and a co-participant in a richly entangled tapestry of technologies – from computers to pedagogical methods - that make us who we are as much as our genes. The uses we make of technologies are themselves, nearly always, also technologies, (...)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Editorial

mercredi 10 août 2022 par Martha Cleveland-Innes; Sawsen Lakhal

The pandemic experience has, to date, been inspiring, illuminating, and challenging for the Canadian Journal of Learning and Technology editors, authors, and reviewers. We are ready to present the following overview of issue 48(1).

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Ce que retiennent les élèves d’une rencontre avec une écrivaine ou un écrivain en classe de français

vendredi 17 juin 2022 par Mélissa Dumouchel, Doctorante en éducation & , Université de Sherbrooke & Olivier Dezutter, Professeur & , Université de Sherbrooke

Nous présentons ici une synthèse des résultats obtenus dans le cadre d’une recherche de maîtrise (Dumouchel, 2020), s’inscrivant dans une plus vaste étude portant sur les activités culturelles dans les écoles (Dezutter, Beaudry, Lemonchois et Falardeau, 2018). La source principale des données (…)

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Spiritualité et éducation relative à l’environnement : au cœur d’un nouveau modèle éducationnel

lundi 6 juin 2022 par Renée Bédard, Conseillère en transfert

Dans ce contexte, comment créer en milieu scolaire des espaces de réflexion propices au développement, chez les jeunes, d’une compétence éco-psycho-spirituelle qui leur permettrait d’être plus conscients de la fragilité de ce monde, de se sentir responsables à l’égard du vivant et de s’engager (…)

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La psychopédagogie du bienêtre au service de la réussite éducative

lundi 30 mai 2022 par Renée Bédard, Conseillère en transfert

Dans une recherche-action menée de 2016 à 2019, l’équipe de l’étude composée de Nancy Goyette, Stéphane Martineau, Brigitte Gagnon et Julie Bazinet ont créé une communauté d’apprentissage préconisant la psychopédagogie du bienêtre afin de soutenir la réussite éducative des élèves. Cette forme de (…)

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L’école et le développement du pouvoir agir des jeunes du secondaire devant les changements climatiques

mercredi 25 mai 2022 par Renée Bédard, Conseillère en transfert

Les changements climatiques auxquels nous sommes confrontés demandent aux jeunes, particulièrement concernés par le phénomène, de développer leur pouvoir agir afin de promouvoir une plus grande justice sociale et environnementale. L’article L’école et le développement du pouvoir agir des jeunes (…)

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