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Situations d’utilisation et exemples d’usage du manuel numérique en langues vivantes - ...
mardi 20 mars 2012
Les manuels numériques sont pour l'enseignant et l'élève une ressource privilégiée dans l'ensemble des ressources pédagogiques numériques proposées par des éditeurs, disponibles sur des sites Internet ou produites par les enseignants eux-mêmes. Ces manuels se généralisent au gré de l'entrée en (…)
Synthèse des travaux 2009-2011 sur les ENT en mathématiques - Actualités du numérique
mardi 20 mars 2012
Quelles fonctionnalités des « Espaces Numériques de Travail » (ENT) peuvent être intéressantes pour l'apprentissage des mathématiques ? Pour quels types d'activités ? Comment permettent-ils la continuité entre les activités pédagogiques en classe et hors de la classe ? Ce travail de synthèse est (…)
Médias sociaux en contexte scolaire : les défis
lundi 12 mars 2012
La première étape du Labo VTÉ Utiliser les médias sociaux sans crainte visait à cerner les enjeux liés à leur utilisation en contexte scolaire. Au-delà des préoccupations comme le respect de la propriété intellectuelle, du droit d'auteur et de la vie privée, une enquête et des échanges avec les (…)
Portfolio numérique : appel à contribution
lundi 12 mars 2012
Un groupe de travail national en France lance un appel afin que des gens de partout collaborent à la réalisation d'un livre blanc sur le portfolio numérique. Ce livre proposera des éléments de clarification et de recommandation à l'attention des établissements de l'enseignement supérieur (…)
Dernières actualités du DRDIE - Actualités
lundi 12 mars 2012
La Journée de l'innovation le 27 mars 2014 L'appel à projets avec la Fondation de France contre le décrochage scolaire : "Aidons tous les collégiens à réussir !" : répondre avant le 3 avril 2014 Dans la collection Vade-mecum, vient de paraître : "Innover pour une école des réussites" Territoires (…)
Refonder l’enseignement des langues de l’Antiquité par de nouvelles pratiques - Article
mardi 6 mars 2012
L'émission radio "Une académie, une expérimentation" présente chaque mois une interview croisée entre un académicien, un recteur et le Directeur général de l'enseignement scolaire autour d'une expérimentation. Organisée conjointement par Canal académie, la radio de l'Institut de France et la (…)
Liste des produits RIP (à partir de 2005) - Ressources
mercredi 29 février 2012
Deriving Empirically-Based Design Guidelines for Advanced Learning Technologies that Foster Disciplinary Comprehension / Définir des lignes directrices fondées sur des données empiriques pour les technologies d’apprentissage avancé qui favorisent la compr
mercredi 22 février 2012 par Eric Poitras, Gregory Trevors
Planning, conducting, and reporting leading-edge research requires professionals who are capable of highly skilled reading. This study reports the development of an empirically informed computer-based learning environment designed to foster the acquisition of reading comprehension strategies (...)
The Role of Digital Technologies in Learning : Expectations of First Year University Students / Le rôle des technologies numériques dans l’apprentissage : les attentes des étudiants de première année universitaire
mercredi 22 février 2012 par Martha Gabriel, Barbara Campbell, Sean Wiebe, Ronald J MacDonald, Alexander McAuley
A growing literature suggests that there is a disjuncture between the instructional practices of the education system and the student body it is expected to serve, particularly with respect to the roles of digital technologies. Based on surveys and focus group interviews of first-year students (...)
Critical Appraisal of Information on the Web in Practice : Undergraduate Students’ Knowledge, Reported Use, and Behaviour / Évaluation critique de l’information sur la toile : une vision pratique : les connaissances des étudiants de premier cycle, leur uti
mercredi 22 février 2012 par Neil R. Hogan, Connie K. Varnhagen
Undergraduates use a wide range of information resources for academic and nonacademic purposes, including web sites that range from credible, peer reviewed, online journal sites, to biased and inaccurate promotional web sites. Students are taught basic critical appraisal skills, but do they (...)
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