Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

Barre oblique
Sur le Web

Nouveautés sur le Web


Articles les plus récents

Le portfolio : quand, comment, pourquoi ?

lundi 21 janvier 2013
L'utilisation du portfolio électronique en éducation tend à se démocratiser au Québec et ailleurs dans le monde. Dans le cadre d'un projet de recherche-action, la Province de Hainaut en Belgique a fait réaliser des documents sur le sujet, destinés à aider les enseignants désireux de se servir de (…)
La Vitrine Technologie-Éducation

L’approche orientante : le portfolio, conception et modèles d’utilisation

lundi 21 janvier 2013
Le deuxième fascicule conçu par la Province de Hainaut sur le portfolio en enseignement, L'approche orientante : le portfolio, conception et modèles d'utilisation, traite de la l'élaboration d'un portfolio, des objectis qu'on souhaite atteindre en l'utilsant et des façons dont la version (...)
La Vitrine Technologie-Éducation

Le portfolio électronique : guide d’utilisation d’Eduportfolio

lundi 21 janvier 2013
Imaginé par Thierry Karsenti, professeur titulaire de l'Université de Montréal, Edupotfolio est un outil gratuit pour les apprenants et enseignants de tous les ordres d'enseignement qui peuvent en faire une utilisation non commerciale. Ce troisième fascicule commandité par la Province de Hainaut (…)
La Vitrine Technologie-Éducation

Pourquoi développer une application mobile ?

lundi 21 janvier 2013
Un professeur d'informatique du Cégep de Sorel-Tracy expose l'intérêt des applications mobiles en éducation. Il propose quelques stratégies de développement envisageables pour en créer. La démonstration vidéo qu'il effectue d'une programmation d'une application pour appareil mobile Apple (…)
La Vitrine Technologie-Éducation

Utilisation des TIC : l’impact de la direction sur les enseignants

lundi 21 janvier 2013 par Carolann Claveau
La recherche en éducation regorge de preuves faisant l’éloge de l’utilisation des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage. Malgré les tendances, il semblerait que les TIC sont peu utilisées par les enseignants du primaire et du secondaire. La revue Question vives présente une étude (...)
RIRE

Programme en ligne pour l’éveil à la lecture et à l’écriture en maternelle

mercredi 16 janvier 2013 par Carolann Claveau
L’importance de l’éveil à la lecture dès le jeune âge a déjà été mise en valeur maintes fois par plusieurs études sur le sujet. Le 13 décembre dernier, l’Université de Sherbrooke a lancé un programme d’éveil à la lecture et à l’écriture pour les élèves du préscolaire qui fréquentent les services (…)
RIRE

Un ordinateur portable dès le primaire ?

mardi 15 janvier 2013 par Carolann Claveau
Dans le domaine de l’éducation, plusieurs discussions s’articulent autour de l’utilisation des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage. Les résultats préliminaires d’une recherche effectuée auprès d’élèves et d’enseignants du niveau primaire et secondaire permettent de dégager (…)
RIRE

Enseigner : un travail d’équipe !

lundi 14 janvier 2013 par Carolann Claveau
Le Service de soutien à la formation (SSF) de l’Université de Sherbrooke propose un article sur le « Team teaching » afin de démystifier cette méthode de travail d’équipe. Bien que cette méthode ne demande beaucoup plus de temps en termes de préparation pour les cours à donner, il semble que (…)
RIRE

Les coopératives scolaires favoriseraient l’engagement

mercredi 9 janvier 2013 par Karine Bourget
Texte traduit et adapté de Students at Cooperative Schools Are More Engaged publié par sur le site ScienceDaily L’engagement des élèves dans leur réussite scolaire ne serait pas indépendant du type d’école qu’ils fréquentent. En effet, le style organisationnel de l’école aurait un effet sur le (…)
RIRE

L’apprentissage de la lecture au préscolaire : récit d’une expérience inspirante

lundi 7 janvier 2013 par Véronique D'Amours
En 2010, la Commission scolaire de la Rivière-du-Nord implantait, en collaboration avec des chercheurs de l’Université du Québec à Montréal, le projet d’apprentissage en lecture au préscolaire dans des classes en milieu défavorisé. Lors de la première année de l’expérimentation, mille élèves ont (…)
RIRE

Accueil | Abonnement | Contact | | Statistiques du site | Mentions légales | Accessibilité

ISSN : 2610-1920 - Site réalisé avec SPIP 4.4.6