Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

Barre oblique
Sur le Web

Nouveautés sur le Web


Articles les plus récents

Réflexion sur l’inclusion des étudiants en situation de handicap

jeudi 25 avril 2013 par Carolann Claveau
Il est possible de constater que de plus en plus d’étudiants aux prises avec un handicap fréquentent les établissements d’enseignement universitaires. En effet, leur présence a doublé depuis les 5 dernières années au Québec. Afin de favoriser la réussite du plus grand nombre, l’inclusion des (…)

Des manuels scolaires adaptés aux élèves ayant des difficultés à lire

mardi 23 avril 2013 par Carolann Claveau
Plusieurs études ont déjà mis en lumière l’importance cruciale des compétences en lecture dans le développement d’aptitudes scolaires chez les enfants. Cependant, il arrive que quelques élèves soient désavantagés par des difficultés plus prononcées lorsqu’il s’agit de décoder les mots écrits. (…)

Avis de recherche : étudiant pour emploi d’été au RIRE

lundi 22 avril 2013 par Carolann Claveau
Vous êtes un étudiant en éducation au deuxième cycle universitaire ? Vous cherchez un emploi d’été qui vous intéresse ? Vous désirez contribuer à la diffusion de l’information faisant la promotion de la réussite éducative ? Si vous pouvez répondre à ces questions par l’affirmative, l’offre qui (…)

TDAH : la méditation à l’étude

jeudi 18 avril 2013 par Carolann Claveau
La méditation est une activité pratiquée par plusieurs adeptes désirant, entre autres, se détendre et diminuer leur niveau de stress. Des chercheurs de l’Université de Montréal et de l’Université McGill se sont intéressés à certaines zones du cerveau qui seraient responsables de la régulation de (…)

Le RIRE lance aujourd’hui son répertoire iPad !

mardi 16 avril 2013 par Bruno Hubert
Répertoire des usages pédagogiques pour iPad Destiné aux praticiens, le répertoire regroupe les meilleures applications pédagogiques développées au cours des dernières années. Pour faciliter sa consultation, les applications sont affichées selon leur utilisation, la discipline, le scénario (…)

Adapter l’enseignement aux apprenants dyslexiques : c’est possible !

lundi 15 avril 2013 par Carolann Claveau
Plusieurs étudiants doivent faire face à des difficultés supplémentaires pendant leur parcours scolaire. Par exemple, certains d’entre eux doivent composer avec différentes intensités de la dyslexie. Le dernier numéro du fascicule Le Tableau propose une réflexion sur un enseignement qui (…)

Labo VTÉ-CÉDIT : une belle collaboration !

lundi 15 avril 2013
La dernière étape du labo VTÉ-CÉDIT, Collaborer avec les technologies, a eu lieu le 26 mars 2013. Elle portait sur les pratiques de collaboration 2.0. Le déroulement de la rencontre visait le partage d'expériences de collaboration en pédagogie par les participants et l'identification de bonnes (...)

Labo porftolio : expérience concluante !

lundi 15 avril 2013
Le 9 avril dernier, la Vitrine technologie-éducation et l'APOP ont tenu, dans le cadre d'un labo VTÉ, un webinaire technopédagogique sous le thème Le portfolio numérique : utopie ou réalité ? Cette rencontre constituait le point d'orgue d'un parcours de quatre étapes d'exploration du portfolio (...)

TIC et éducation : avantages, défis et perspectives futures

lundi 15 avril 2013
L'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF) propose, pour sa publication du printemps 2013, un numéro thématique sur les technologies de l'information et des communications en éducation. Les articles y sont abordés tant sous l'angle de la compétence professionnelle des (…)

Est-ce la fin de EPUB ?

lundi 15 avril 2013
Un texte paru sur le site ActuaLitté fournira matière à discussion aux lecteurs de livres numériques, adeptes du format EPUB. Dans L'EPUB, un fichier déjà voué à la corbeille, il est question de l'obsolescence de ce format ouvert et standardisé, conçu, selon Wikipédia, « pour faciliter la mise (…)

Accueil | Abonnement | Contact | | Statistiques du site | Mentions légales | Accessibilité

ISSN : 2610-1920 - Site réalisé avec SPIP 4.4.6