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Learning Management Systems and Principles of Good Teaching : Instructor and Student Perspectives / Systèmes de gestion de l'apprentissage et principes d'un bon enseignement : Perspectives de l’enseignant et de l’étudiant
samedi 10 août 2013 par Alyssa Lai, Philip Savage
With the prevalence of teaching technologies, studies exploring the use of Learning Management Systems (LMS) in university courses highlight the economic and technical issues of LMS adoption. Yet, few studies explore how LMS functions as a pedagogical tool to support teaching and learning. This (…)
Une situation socioprofessionnelle inquiétante : les enseignants sous pression
mercredi 7 août 2013 par Brigitte Levesque
Assurer la réussite scolaire de tous, compenser les difficultés d’apprentissage, intégrer les élèves de diverses cultures dans un curriculum commun, éviter les conflits et éliminer la violence en salle de classe, instruire, éduquer et qualifier les élèves, coopérer avec leurs collègues, (…)
Le processus d’évaluation d’un projet d’intervention en milieu familial
lundi 5 août 2013 par Brigitte Levesque
L’échec scolaire est une problématique qui préoccupe autant les acteurs scolaires que la société en général. Malgré tous les efforts investis pour améliorer la situation, le taux de décrochage et d’échec scolaire demeure assez élevé, notamment chez les enfants des milieux défavorisés. De (…)
Synap.TIC : Une communauté d’enseignants dédiée à la recherche
vendredi 2 août 2013 par Bruno Hubert
L’avènement des réseaux sociaux et des technologies du web social a facilité la mise en place de nombreuses communautés dans le domaine de l’éducation. Parallèlement aux activités se déroulant dans ces communautés, d’innombrables recherches sur les problématiques rencontrées en éducation sont (…)
Télécollaboration : des échanges sans frontières
mercredi 31 juillet 2013 par Brigitte Levesque
Que se passe-t-il lorsque des élèves de deux pays différents se rencontrent en ligne pour discuter, chacun dans leur propre contexte éducatif ? Tout en développant une complicité et une solidarité avec des enfants d’ailleurs, ils découvrent une autre culture, s’ouvrent sur le monde, pratiquent (…)
« Tout ça, pour ça… »
lundi 29 juillet 2013 par Brigitte Levesque
Le point de vue des enseignants sur la réforme des programmes au Québec Les années 2000 ont été marquées au Québec par une vive polémique autour de la réforme de l’éducation. La première cohorte d’élèves de la réforme ayant diplômé en juin 2010, un bilan s’imposait pour comprendre la façon dont (…)
Quand la créativité et la musique dépassent le handicap
jeudi 25 juillet 2013 par Brigitte Levesque
La pratique de la musique, ou autres activités artistiques, influence le développement personnel et le comportement d’un individu. La musique devient d’ailleurs un outil privilégié dans le travail social, entre musicothérapie et séances de relaxation ou de médiation musicale. La (...)
Investigating How Digital Technologies Can Support a Triad-Approach for Student Assessment in Higher Education / Étude des technologies numériques comme appuis à l’évaluation tripartite des étudiants universitaires
jeudi 25 juillet 2013 par Norm Vaughan
The purpose of this research study was to investigate if and how digital technologies could be used to support a triad-approach for student assessment in higher education. This triad-approach consisted of self-reflection, peer feedback, and instructor assessment practices in a pre-service (...)
Using cloud-computing applications to support collaborative scientific inquiry : Examining pre-service teachers’ perceived barriers towards integration / Utilisation d'applications infonuagiques pour appuyer la recherche scientifique collaborative
jeudi 25 juillet 2013 par Joel Donna, Brant G Miller
Technology plays a crucial role in facilitating collaboration within the scientific community. Cloud-computing applications can be used to model such collaboration and support inquiry within the secondary science classroom. Little is known about pre-service teachers’ beliefs related to the (...)
Shifting Views : Exploring the Potential for Technology Integration in Early Childhood Education Programs / Changement d’opinion : Exploration du potentiel d’intégration de la technologie dans les programmes d’éducation de la petite enfance
jeudi 25 juillet 2013 par Beverlie Dietze, Diane Kashin
Using technology with children in play-based early learning programs creates questions for some within the Early Childhood Education (ECE) community. This paper presents how two faculty who teach in ECE-related degree programs integrated educational technology into their teaching pedagogy as a (...)
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