Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Le livre 1.0 arrive à l’abbaye « Avant-garde »

lundi 26 mai 2014

Ce sketch humoristique de la Norwegian Broadcasting, sous-titré en français, met en scène une situation d'aide entre Øystein Backe le moine « répondant TIC » et Rune Gokstad le moine qui s'initie aux nouvelles technologies. Pas facile de changer nos façons de faire avec l'arrivée des nouvelles (...)

La Vitrine Technologie-Éducation

Ce que les étudiants disent de leurs pratiques collaboratives avec les tablettes numériques

lundi 26 mai 2014

Une équipe de chercheurs de l'UQÀC accompagne une école secondaire qui expérimente la tablette numérique dans leur quotidien. L'un de ces chercheurs, Patrick Giroux, présente sur son blogue PédagoTIC quelques informations préliminaires sur ce que les jeunes disent lorsqu'ils parlent de leurs (…)

La Vitrine Technologie-Éducation

Bilan du processus d’Imaginons nos Fab Labs

lundi 26 mai 2014

La VTÉ, le collège Bois-de-Boulogne et le Fab Lab Outaouais (Agoralab et Collège de l'Outaouais) ont participé à l'évènement de clôture « Imaginons nos Fab Labs » au mois de mars. Ce document vidéo trace un bilan général de l'expérience après presque un an de travail. Il existe plus de 200 Fab (…)

La Vitrine Technologie-Éducation

Sondage en cours : Les outils et applications incontournables en éducation

lundi 26 mai 2014

La VTÉ souhaite prendre le pouls des éducateurs sur les différents outils et applications qu'ils utilisent en pédagogie. Un palmarès des incontournables en classe et en pédagogie sera diffusé à l'automne. Cliquez ici pour accéder au sondage. Soumettez un seul outil ou application TIC par (…)

La Vitrine Technologie-Éducation

Santé et bien-être négligés à l’école

mercredi 21 mai 2014 par Brigitte Levesque

Chris Bonell et ses collègues de l'Institute of Education à la London University déplorent le fait que la politique éducative d'Angleterre encourage encore les écoles à maximiser la performance académique des élèves aux dépens de leur bien-être global, leur développement personnel et leur (...)

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L’usage de substances à l’école : un appel à l’aide

mardi 20 mai 2014 par Brigitte Levesque

La consommation à l'école n'est pas un événement isolé requérant une action disciplinaire ponctuelle, mais un important signal identifiant les adolescents en besoin urgent d'évaluation et d'aide psychologique. C'est ce qui ressort d'une étude menée par Rebecca N. Dudovitz, professeur assistante (…)

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Co-Teaching an Online Action Research Class / Co-enseignement et classe de recherche-action en ligne

vendredi 16 mai 2014 par Brent G Wilson, Jennifer Linder VanBerschot

Two instructors report our experience co-teaching an action research (AR) required as part of an e-learning master’s degree. Adopting a practice-centered stance we focus on the course activities of participants (instructors and students), with particular attention to the careful crafting of (...)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

CJLT Special Issue Editorial / Éditorial du numéro spécial de la RCAT

jeudi 15 mai 2014 par Marie-Josée Hamel

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Classe inversée : retour d’une expérimentation

jeudi 15 mai 2014 par Brigitte Levesque

Le modèle pédagogique consistant à inverser et à adapter les activités d’apprentissage traditionnellement proposées aux étudiants en utilisant en alternance la formation à distance et la formation en classe est fort populaire actuellement dans le monde de la pédagogie, quoique peu documenté. (…)

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