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Profiter de la nature pour observer et soutenir les fonctions exécutives de l’enfant !
mercredi 28 juin 2023 par Stéphanie Duval, Professeure-chercheuse, Université Laval & Caroline Bouchard, Professeure-chercheuse, Université Laval & Michèle Leboeuf, Professionnelle de recherche, Université Laval &
L'éducation par la nature connaît un essor remarquable dans les services éducatifs québécois à la petite enfance. En favorisant l'exploration de la nature et le jeu, cette approche stimule le développement cognitif de l'enfant, en particulier ses fonctions exécutives. Cet article présente les (...)
Les cercles de lectrices et de lecteurs : intégration d’un dispositif novateur au primaire
lundi 26 juin 2023 par & Martin Lépine, Ph. D. Professeur, didactique du français, vice-doyen à la formation et à la culture, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke & Stéphanie Laurence, M. A. Doctorante et auxiliaire de recherche, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke &
Le projet de recherche-action nommé LIBER, financé par le Fonds de recherche – Société et culture dans le cadre d’une action concertée avec le ministère de l’Éducation du Québec, avait pour objectif d’accompagner une équipe interprofessionnelle d’actrices de changement en matière de littératie (...)
La santé et la sécurité du travail, ça intéresse les jeunes !
mercredi 21 juin 2023 par Robin Castonguay, MA, enseignant à l’École professionnelle de Saint-Hyacinthe et chargé de cours à l’Université de Sherbrooke & Annie Dubeau, Ph.D., professeure à l’Université du Québec à Montréal
Chaque année, un nombre significatif de jeunes sont victimes d’accidents de travail (CNESST, 2023). En effet, pour l’année 2022, les jeunes de 24 ans et moins subissent plus d’une lésion sur dix, malgré qu’ils occupent majoritairement des emplois à temps partiel (Ibid.). Cette situation n’est (...)
Faire l’école au musée pour favoriser la réussite éducative des élèves
mercredi 14 juin 2023 par Anik Meunier, Ph. D. Professeure titulaire et directrice du GREM-UQAM & Chantal Laurin, Ph. D. Directrice, École Le Vitrail
La relation culture-éducation est un élément clé pour promouvoir la persévérance scolaire au Québec. La politique culturelle Partout, la culture met en évidence les bienfaits de la fréquentation des lieux culturels sur les élèves, soulignant que l’enseignement des arts favorise leur réussite (...)
Quelques avantages de l’utilisation réfléchie du numérique en milieux scolaires
lundi 5 juin 2023 par Sarah Danis , Auxiliaire de recherche & Maha Guesmi, Auxiliaire de recherche & Audrey Raynault, Professeure, Université Laval & Géraldine Heilporn , Professeure, Université Laval
Le numérique présent dans nos vies est là pour demeurer et ses usages se multiplient dans les activités des citoyen·ne·s de ce monde (activités personnelles, bien-être, loisir, professionnelles, recherches, etc.). Dans ce contexte, il est indispensable de nous interroger sur la place que (...)
Développer une réelle collaboration sur un terrain commun : milieux scolaires et universités ensemble pour la persévérance et la réussite de nos jeunes
lundi 5 juin 2023 par Sarah Danis , Auxiliaire de recherche & Maha Guesmi , Auxiliaire de recherche & Audrey Raynault, Professeure, Université Laval & Géraldine Heilporn, Professeure, Université Laval
La collaboration entre les écoles et les universités est considérée comme bénéfique. Cette collaboration permettrait d’établir des liens concrets entre les données issues de la recherche et les pratiques, en favorisant une meilleure compréhension des milieux scolaires. Cet article présente des (...)
Quelques pratiques gagnantes soutenant les apprentissages et l’engagement de tous les élèves du secondaire par des activités soutenues par le numérique selon une perspective inclusive
lundi 5 juin 2023 par Sarah Danis , Auxiliaire de recherche & Maha Guesmi , Auxiliaire de recherche & Audrey Raynault , Professeure, Université Laval & Géraldine Heilporn, Professeure, Université Laval
Le virage numérique implique l’intégration avisée de nouvelles technologies aux stratégies d’enseignement et de soutien des apprentissages, et ce, en respectant les visées inclusives axées sur la réussite et la persévérance scolaire des apprenant·e·s. Cet article présente quelques pratiques (...)
Instaurer l’apprentissage socioémotionnel dans sa pratique : des leçons à tirer d’une formation-accompagnement
mercredi 31 mai 2023 par Claire Beaumont, Professeure titulaire et chercheuse, Université Laval
En 2020, le Conseil supérieur de l’éducation (CSÉ) a proposé d’intégrer davantage l’apprentissage de la gestion des émotions dans le cursus scolaire pour aider les jeunes à mieux gérer leurs émotions. Cette recommandation s’applique également au bien-être du personnel scolaire et à leurs (...)
La qualité des services de garde éducatifs à l’enfance et son rôle dans la préparation scolaire des enfants issus de l’immigration
lundi 29 mai 2023 par Sabrina Bolduc , Ph.D., Chargée de cours, Université Laval
Cet article est un résumé vulgarisé de la thèse de Sabrina Bolduc, subdivisée en trois études, qui traite de la qualité de l’environnement éducatif des services de garde éducatifs à l’enfance et de son rôle dans la préparation scolaire des enfants issus de familles immigrantes en voie d’entrer (...)
Déployer le Rapport ÉVA : des gestes en classe qui concrétisent équité et valeur ajoutée du numérique !
mercredi 24 mai 2023 par Marie-Claude Nicole, Directrice, École en réseau
Alors qu’on assiste actuellement à une remise en question du numérique en classe, de la formation à distance post-pandémique, des spéculations sur les impacts de l’intelligence artificielle, le Rapport ÉVA marque un moment charnière dans les perceptions, les possibilités et les prérequis d’un (...)
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