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Perceptions diversifiées de la douance : le regard d’enseignantes et d’enseignants québécois
mercredi 13 décembre 2023 par Jeanne Lagacé-Leblanc, Ph. D., chargée de cours, Université du Québec à Trois-Rivières & Amélie Courtinat-Camps, Ph. D., professeure, Université Jean-Jaurès & Line Massé, Ph. D., Professeure, Université du Québec à Trois-Rivières & Valérie Capdevielle-Mougnibas, Ph. D., professeure, Université Jean-Jaurès & Claire Baudry, Ph. D., professeure, Université du Québec à Trois-Rivières & Jean-Yves Bégin, Ph. D., professeur, Université du Québec à Trois-Rivières & Caroline Couture, Ph. D., professeure, Université du Québec à Trois-Rivières & Claudia Verret, Ph. D., professeure, Université du Québec à Montréal & Marie-France Nadeau, Ph. D., professeure, Université du Québec à Trois-Rivières
L’article présente les résultats d’une étude s’étant intéressée aux perceptions de la douance chez 21 enseignantes et enseignants du primaire d’un centre de services scolaire québécois. L’article Perceptions diversifiées de la douance : le regard d’enseignantes et d’enseignants québécois est (...)
Encourager la participation des parents aux activités communautaires de littératie familiale
lundi 11 décembre 2023 par Charlotte Tremblay-Lemieux, Étudiante au doctorat, Université de Sherbrooke - Faculté d’éducation & Julie Myre-Bisaillon, Professeure titulaire, Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke Département d’études sur l’adaptation scolaire et sociale & Sandy Nadeau, Professeure agrégée, Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke Département de l’enseignement au préscolaire et au primaire
Ce court article présente les pratiques déclarées d’intervenantes communautaires en littératie familiale pour encourager les parents de familles dites vulnérables à avoir recours à leurs services L’article Encourager la participation des parents aux activités communautaires de littératie (...)
Editorial
mardi 28 novembre 2023 par Martha Cleveland-Innes
This next Canadian Journal of Learning and Technology issue is published on the heels of the well-attended ICDE (International Council for Open and Distance Education) conference. The Conference’s overlapping topics and attendant researchers, well-known to this journal, remind us that our (...)
A Framework for Teaching Music Online. By Carol Johnson. Bloomsbury Academic.
mardi 28 novembre 2023 par Sandra Duggleby
In A Framework for Teaching Music Online, Carol Johnson formulates a clear and precise framework for teaching music online that is supported by 17 peer-reviewed articles she has authored on this topic. Well-known for her scholarship, Johnson’s framework is designed to guide online teachers of (...)
Text-to-Speech Software and Reading Comprehension : The Impact for Students with Learning Disabilities
mardi 28 novembre 2023 par Sandra Raffoul, Lindsey Jaber
This literature review examines the use of text-to-speech (TTS) software as an accommodation for students with learning disabilities and its impact on improving reading comprehension. As the development and availability of TTS tools and assistive technologies have increased over the past (...)
TPACK and Teachers’ Self-Efficacy : A Systematic Review
mardi 28 novembre 2023 par Suresh Joshi
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) studies have surged over the past few years, however, there is a lack of studies that have comprehensively reviewed and synthesized data on teachers’ TPACK self-efficacy. The present review aimed to provide data on research methods, study (...)
Comment définir et mobiliser les « pratiques efficaces reconnues par la recherche » ?
lundi 27 novembre 2023 par Loïc Pulido, Ph. D. Professeur, Département des sciences de l’éducation, UQAC Directeur du Consortium Régional de Recherche en Éducation du Saguenay-Lac-Saint-Jean & Stéphane Allaire, Ph. D. Professeur, Département des sciences de l’éducation, UQAC Responsable de l’équipe FRQSC sur le partenariat recherche-pratique en éducation
Il existe diverses manières de concevoir ce qu’est une pratique efficace reconnue par la recherche. La notion est plus complexe qu’il n’y paraît. En effet, pour se mettre d’accord sur ce qu’est une telle pratique, il faut être d’accord sur ce qu’est une pratique, sur ce qu’est être efficace et (...)
Les facteurs de réussite d’une collaboration école-famille efficace
mercredi 22 novembre 2023
Lors du 5e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation, un atelier portant sur l’importance d’une collaboration efficace entre l’école et la famille a été présenté. L’article Les facteurs de réussite d’une collaboration école-famille efficace est apparu en premier sur CTREQ - RIRE.
L’intégration sensorielle : une paire de lunettes à considérer pour mieux comprendre les besoins et les particularités des élèves
lundi 20 novembre 2023
Dans le domaine de la santé, les ergothérapeutes se distinguent comme des professionnels ayant une vision globale du développement de l’enfant. Leur rôle essentiel consiste à s’assurer que les préalables nécessaires (sensoriels, perceptivo-cognitifs, moteurs, etc.) aux différents (...)
La colère de l’enfant et de l’adolescent
mercredi 15 novembre 2023
La colère est une émotion puissante qui peut être difficile à gérer, surtout chez les enfants et les adolescents. Savoir comprendre cette colère, écouter les besoins sous-jacents et trouver des moyens de la désamorcer est essentiel pour favoriser une communication saine et une relation (...)
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