mercredi 30 août 2023 par & Mélissa Dumouchel, Doctorante en éducation, Université de Sherbrooke & Olivier Dezutter, Professeur, Université de Sherbrooke & Marie-Christine Beaudry, Professeure, Université du Québec à Montréal &
Dans le cadre de projets culturels de longue durée, comme les résidences d’auteur·es, la collaboration entre le personnel enseignant et les partenaires du milieu culturel constitue l’un des facteurs déterminants permettant de maximiser l’impact potentiel de ces projets sur les élèves et leurs (...)
Vous cherchez une ressource pour répondre à vos besoins liés à la réussite éducative? La section rassemble une multitude d’outils d’apprentissage et de ressources répertoriés depuis la mise sur pied du RIRE. Des filtres sont disponibles pour mieux cibler votre recherche selon vos besoins. Peu (...)
lundi 17 juillet 2023 par Michael Dabrowski, Martha Cleveland-Innes
The spectre of COVID-19 and its global transformational legacy on all aspects of teaching and learning overshadows this issue of the Canadian Journal of Learning and Technology. The near-universal demand for remote learning and the reliance on learning technologies not only transformed the (...)
In Metaphors of Ed Tech, Martin Weller explores the field of learning technology in both the broadest and deepest senses. Weller chooses the application of metaphors as a method, and the resulting book reads more like an enjoyable set of ruminations than rigorous investigation. Weller has long (...)
lundi 17 juillet 2023 par Stephen Sharpe, Gabrielle Young
This study focuses on the use of Google Classroom as assistive technology in inclusive classrooms. Findings were based on data collected through single-case study methodology in semi-structured formal and informal interviews with eight teachers and a focus group with six students at one junior (...)
lundi 17 juillet 2023 par Emmanuel Duplàa, Béatrice Crettenand Pecorini, Jonathan Weber, Mario Blouin
This article proposes a link between the different industrial revolutions, major learning theories, and online learning. We show that while learning theories have become progressively more learner-centred, systems of mass production and mass education increasingly separate consumers from the (...)
As Canadian post-secondary institutions emerge from the pandemic restrictions, they are in a historically unique position to assess how online education has both facilitated and hindered learning, and how the effects might be greater for some. In this study, open-ended comments from the (...)
lundi 17 juillet 2023 par Gregory MacKinnon, Tyler MacLean
The pandemic of 2020 frequently necessitated that offshore school teachers continue their instruction of Chinese children in the online format rather than face-to-face back in China; a so-called emergency remote teaching response. A required change in pedagogy accompanied a range of challenges (...)
lundi 17 juillet 2023 par Mohsen Keshavarz, Li Yuan
Educational hub refers to centres of excellence in higher education and research whose aims are to provide high-quality education for both national and international students to enhance the competitiveness of the country. These educational hubs provide an opportunity for knowledge exchanges (...)
Le RIRE publie deux articles par semaine de septembre à juin. C’est grâce à de nombreux collaborateurs des milieux de la recherche et de la pratique que le RIRE est en mesure d’actualiser sa mission et qu’il peut, hebdomadairement, fournir de nouveaux contenus aux acteurs de l’éducation. Cet (...)