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Et si on valorisait les comportements positifs ?
mardi 24 mars 2015 par Brigitte Levesque
Publié dans La Foucade, le journal officiel du Comité québécois pour les jeunes en difficultés de comportement (CQJDC), cet article présente le soutien au comportement positif (SCP), un système reconnu efficace pour la prévention des difficultés comportementales. The post Et si on valorisait (…)
L’apprentissage actif améliorerait la performance aux examens
lundi 23 mars 2015 par Brigitte Levesque
Les données de l’étude présentée ici fournissent des preuves empiriques qui démontrent l’efficacité de l’apprentissage actif. The post L’apprentissage actif améliorerait la performance aux examens appeared first on RIRE.
PowerPoint 101 pour un exposé oral efficace
mercredi 18 mars 2015 par Brigitte Levesque
Dans l’article, les auteurs fournissent des pistes pour rendre la présentation multimédia efficace. Ils insistent notamment sur l’importance de l’utilisation parcimonieuse. The post PowerPoint 101 pour un exposé oral efficace appeared first on (...)
Les boissons énergétiques augmentent l’hyperactivité
mardi 17 mars 2015 par Brigitte Levesque
Une étude de l’École de santé publique de Yale confirme le risque d’augmentation de l’hyperactivité chez les enfants et les ados qui en consomment régulièrement. The post Les boissons énergétiques augmentent l’hyperactivité appeared first on (...)
Plus de peur que de maths
lundi 16 mars 2015 par Brigitte Levesque
Selon ce numéro de PISA à la loupe, l’anxiété des mathématiques est répandue alors qu’un élève sur trois développe une aversion envers les maths. Les filles seraient davantage touchées. The post Plus de peur que de maths appeared first on (...)
Editorial / Éditorial
vendredi 13 mars 2015 par Heather Kanuka
Les usages numériques éducatifs des élèves allophones issus de l’immigration récente : une étude exploratoire / Educational digital uses by allophone students from recent immigration : an exploratory study
vendredi 13 mars 2015 par Simon Collin, Hamid Saffari, Jacob Kamta
L’objectif de cet article est de dresser un portrait des usages numériques éducatifs des élèves allophones issus de l’immigration récente, notamment en lien avec leurs usages numériques non éducatifs et leur compétence numérique, en vue de soutenir leur intégration linguistique et scolaire. Deux (…)
Le rendement dans l’utilisation du clavier d’ordinateur pour écrire chez les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme / Performance using a computer keyboard for writing among persons with an autism spectrum disorder
vendredi 13 mars 2015 par Claire Dumont, Priscilla Boyer
Les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ont fréquemment des problèmes graphomoteurs. Ces difficultés ont à leur tour des répercussions sur de nombreuses occupations, le rendement scolaire et le développement de la personne. Dans cette situation, l’écriture avec un clavier (…)
Book Review of Teaching in Blended Learning Environments : Creating and Sustaining Communities of Inquiry
vendredi 13 mars 2015 par Dirk Morrison
Bilingual Facebook Users’ Cognitive Writing Processes / Processus cognitifs d’écriture des utilisateurs bilingues de Facebook
vendredi 13 mars 2015 par Jacqueline Riley
This study seeks to explore the cognitive processes involved as bilinguals wrote English and Spanish Facebook status updates. Three phases of data collection were employed: individual interviews, examination of participants’ Facebook status updates and a group interview. The findings suggested (...)
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