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Les conditions d’efficacité de l’aide par les pairs
lundi 1er juin 2015 par Bruno Hubert
Cinq organismes ont collaboré pour mener une enquête sur les conditions d’efficacité de l’aide par les pairs dans les collèges et les universités du Québec.
Sur le site Adjectif.net - Les parutions de mai
lundi 1er juin 2015
Sur le site Adjectif ? Analyses et recherches sur les TICE Les parutions de mai 2015 _____________________________________________________ Sur le site Adjectif - http://www.adjectif.net/spip/ - les parutions d?avril : Un logiciel de géométrie dynamique en cycle 3 Etude didactique de la reprise (…)
Numérique et éducation : quelles plus-values pour l’école et ses apprenants ? Interview de ...
lundi 1er juin 2015
EXCLUSIF : Le journaliste et animateur de télévision Jamy Gourmaud revient sur les enjeux de l'utilisation du numérique comme outil pédagogique.
SDET version 5.0 - Actualités du numérique
lundi 1er juin 2015
La version 5.0 du schéma directeur des espaces numériques de travail (SDET) est la version en vigueur à partir de juin 2015.
Book Review of Online Learning and Community Cohesion : Linking Schools
samedi 30 mai 2015 par Clare Brett
Learning Designs using Flipped Classroom Instruction | Conception d’apprentissage à l’aide de l’instruction en classe inversée
samedi 30 mai 2015 par Amber Danielle Mazur, Barbara Brown, Michele Jacobsen
The flipped classroom is an instructional model that leverages technology-enhanced instruction outside of class time in order to maximize student engagement and learning during class time. As part of an action research study, the authors synthesize reflections about three learning designs and (...)
Student perceptions and lessons learned from flipping a masters level public health course | Perceptions des étudiants et leçons tirées d’une classe inversée pour un cours de maîtrise en santé environnementale et professionnelle
samedi 30 mai 2015 par Lindsay P. Galway, Barbara Berry, Timothy Takaro
The flipped classroom instructional model has emerged as an alternative to conventional lecture-based teaching that has dominated higher education for decades. In 2013, a cohort of graduate-level public health students participated in a flipped environmental and occupational health course. We (...)
Prevailing Lexical-stylistic Features in Emirati Language Learners’ Digital Discourse | Caractéristiques lexicales stylistiques dominantes dans le discours numérique des apprenants en langue émirienne
samedi 30 mai 2015 par Tsoghik Grigoryan
Predicting the future path of the digital classroom discourse is twofold. Today’s language classroom is undergoing an irreversible revolution and one of the most powerful drivers of this transformation is ICT. Digital classroom not only exposes the learners to grammatical language of (...)
Does Simulator Sickness Impair Learning Decision Making While Driving a Police Vehicle ? | Le mal du simulateur : un frein à l’apprentissage de la prise de décision en conduite d’un véhicule de police ?
samedi 30 mai 2015 par Eve Paquette, Danielle-Claude Bélanger
The use of driving simulators is an innovation for police training in Quebec. There are some issues related to their impact on training objectives. This article presents the results of a study involving 71 police cadets who participated in six training sessions with a driving simulator. The (...)
Implementing Game Design in School : A Working Example | Mise en œuvre de la conception de jeu à l’école : un exemple pratique
samedi 30 mai 2015 par Dani C. Herro
This case uses a worked or “working example” model (Gee, 2010), documenting the implementation of a novel game design curriculum in the United States. Created by an Instructional Technology Administrator (ITA) and two classroom teachers, it was subsequently offered to high school students. With (…)
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