Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Articles les plus récents

Les TIC à l’école : enjeux et recommandations

mardi 27 octobre 2015 par Lucie Barriault

Au printemps dernier, la Commission de l’éthique en science et en technologie (CEST) a mis sur pied une Commission Jeunesse pour analyser la problématique éthique entourant l’utilisation des TIC à l’école.

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Retour sur.... La 2ème journée du numérique à l’École - Actualités du numérique

lundi 26 octobre 2015

Le comité des partenaire du numérique pour l'Éducation a organisé, le 1er octobre 2015, la 2ème journée du numérique à l'École à Paris, en présence des ministres Najat Vallaud-Belkacem et Axelle Lemaire, des élus représentants des collectivités et de la Caisse des Dépôts et (...)

Numérique - Éduscol

Apprendre à s’entreprendre dès l’école primaire

lundi 26 octobre 2015 par Bruno Hubert

En 2001, l’entrepreneuriat a été introduit dans le Programme de formation de l’école québécoise, à titre de domaine général de formation, soit comme un enjeu de société auquel porter une attention continue durant toute la scolarité des élèves. Depuis, ce qu’on appelle l’entrepreneuriat éducatif (…)

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La réponse à l’intervention et le trouble du langage

mercredi 21 octobre 2015 par Anne-Isabelle Lévesque

Les approches RàI sont basées sur l’hypothèse que plus tôt ces élèves peuvent être identifiés et peuvent recevoir une éducation appropriée, plus la probabilité de réussir leur année scolaire augmente.

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Le blogue pour développer la compétence à écrire

mardi 20 octobre 2015 par Bruno Hubert

Cette étude révèle que les élèves éprouvent un intérêt certain pour l’écriture sur le blogue. De fait, les chercheurs ont observé que la publication de billets sur leur blogue personnel tout au long de l’année scolaire a contribué au maintien de la motivation à écrire des (...)

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L’enseignement explicite de la compréhension en lecture

lundi 19 octobre 2015 par Lucie Barriault

Maryse Bianco, chercheuse à l’Université Pierre-Mendès-France de Grenoble, se positionne en faveur d’un enseignement explicite de la compréhension des écrits. Dans cet article, elle justifie les raisons d’adopter cette approche.

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Un outil « clé en main » pour prévenir la violence verbale

mercredi 14 octobre 2015 par Lucie Barriault

Diffusé par le ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MEESR), ce document est un outil frugal et simple d’utilisation qui vise à encourager le développement de compétences relationnelles chez l’ensemble des acteurs du milieu (...)

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Qui sont ces jeunes qui décrochent avant la fin du secondaire ?

mardi 13 octobre 2015 par Lucie Barriault

Dans les dernières années, au Québec, près d’un élève sur 5 quitte le secondaire sans avoir obtenu de diplôme ni de qualification. Bien qu’une légère hausse du nombre de qualifications ait été observée, le taux de décrochage scolaire demeure (...)

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Article de Recherche : Francoise Poyet

jeudi 8 octobre 2015 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr

Perception de l’utilité et usages pédagogiques d’environnements numériques de travail par des enseignants du second degré

Revue sticef.org

Les exigences en lecture sont-elles trop élevées au préscolaire ?

mercredi 7 octobre 2015 par Lucie Barriault

Certains experts en développement de l’enfant affirment que la lecture de textes débutants est exagérée au terme de la maternelle. C’est le cas de Nancy Carlsson-Paige, professeure émérite à l’Université Lesley au Massachusetts.

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