Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Articles les plus récents

De l’élève au citoyen : développer l’esprit critique par l’argumentation

mardi 29 mars 2016 par Lucie Barriault

Penser de façon critique signifie que l’on se doit d’envisager tous les différents aspects que revêtent une question, une idée et admettre la possibilité que l’on se trompe sur le sujet.

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Le fabuleux pouvoir de l’ignorance intentionnelle

mardi 22 mars 2016 par Lucie Barriault

Selon le chercheur Corbin Cunningham, cette étude a permis de montrer comment le cerveau est capable de supprimer les distractions – ce que les psychologues appellent l’inhibition.

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Les habiletés graphomotrices : une composante de l’écriture sous-estimée des enseignants

lundi 21 mars 2016 par Lucie Barriault

Depuis plusieurs années, les recherches ont montré qu’il était nécessaire d’enseigner ces habiletés graphomotrices pour que l’apprentissage de l’écrit soit optimal.

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Abandon de la profession enseignante au secondaire : des facteurs de stress considérables

mercredi 16 mars 2016 par Lucie Barriault

Pour bien cerner les principaux facteurs de l’abandon de la profession enseignante, les chercheures ont accordé une place de choix aux principaux concernés : les nouveaux enseignants du secondaire et ceux ayant déjà quitté temporairement ou définitivement la (...)

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Vivre la démocratie à l’école

mardi 15 mars 2016 par Lucie Barriault

Le contenu du livret pédagogique s’articule autour de trois axes sur lesquels il est possible d’agir pour favoriser la mise en place de dispositifs démocratiques et participatifs à l’école : l’organisation coopérative de la classe, la pédagogie par projet dans l’école et la communication dans (...)

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Apprentissage : le cerveau est comme une forêt !

lundi 14 mars 2016 par Lucie Barriault

Apprendre, c’est établir de nouvelles connexions entre les neurones du cerveau. Une fois créées, ces connexions peuvent se renforcer ou s’estomper, voire même disparaitre.

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Quelques éléments importants à la base d’un changement de pratiques en enseignement de l’écriture en contexte anicinape

mercredi 9 mars 2016 par Bruno Hubert

L’un des effets du changement de pratiques rapporté par les enseignantes réside dans le plaisir d’écrire observé chez les élèves et dans leur propre plaisir à enseigner l’écriture, ce qui, comme le montrent les résultats de la recherche, est une condition essentielle d’un meilleur développement (…)

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Comment soutenir les élèves en difficulté en français ? [Dossier thématique]

mardi 8 mars 2016 par Lucie Barriault

De nombreuses études soutiennent que le modèle de réponse à l’intervention est efficace pour diminuer le nombre d’enfants présentant des difficultés de lecture et d’écriture à l’école.

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L’importance du questionnement dans l’apprentissage

lundi 7 mars 2016 par Lucie Barriault

Les enfants posent près de 300 questions par jour vers l’âge de 4 ans. Paradoxalement, vers l’âge de 5 ou 6 ans, quand l’enfant fait son entrée à l’école, le nombre de questions posées diminue. Selon Warren Berger, plusieurs raisons expliquent ce (...)

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Entrepreneuriat éducatif [Dossier thématique]

mercredi 2 mars 2016 par Bruno Hubert

Ces articles ont comme principal objectif de mettre en lumière tout le potentiel pédagogique qui réside dans la pédagogie à valeur entrepreneuriale et de démystifier certains préjugés et mythes trop souvent associés à l’entrepreneuriat.

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