Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Articles les plus récents

Fermer les yeux pour apprendre

mardi 3 mai 2016 par Lucie Barriault

Ces techniques amènent les élèves à « ralentir » l’activité de leur corps et de leur cerveau, en les rendant plus conscients de leurs pensées, des sensations et des émotions qu’ils ressentent et de leur environnement immédiat.

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L’implication des pères dans la découverte et l’apprentissage de la lecture chez les garçons

lundi 2 mai 2016 par Lucie Barriault

Les pères sous-estiment-ils l’influence qu’ils ont sur le développement des compétences en littératie de leur enfant? S’impliquent-ils suffisamment dans la découverte et l’apprentissage de la lecture chez le jeune? Leur implication diffère-t-elle en fonction du genre de l’enfant? Cet article (…)

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Adjectif - Les publications d’avril 2016

dimanche 1er mai 2016

Sur le site Adjectif ? Analyses et recherches sur les TICE Les parutions d?avril 2016 _____________________________________________________ Sur le site Adjectif - http://www.adjectif.net/spip - les parutions d?avril : E?quipement mobile au colle?ge : quels usages et repre?sentations genre?s (...)

Revue Frantice

Que dit la recherche à propos de l’usage des « jeux sérieux » à l’école ?

mercredi 27 avril 2016 par Lucie Barriault

Les méta-analyses disponibles ne révèlent pas de fort consensus ni d’effet massif en faveur de l’utilisation du jeu sérieux, mais aucune étude ne le discrédite par rapport à l’enseignement traditionnel et quelques-unes font état de bénéfices réels sur l’apprentissage ou la motivation des (...)

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8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano

mardi 26 avril 2016 par Lucie Barriault

Robert Marzano et John Hattie ont tous les deux analysé un nombre important de recherches afin de cibler les facteurs qui influencent le plus les résultats scolaires des élèves. En utilisant des méthodes différentes, les chercheurs ont tiré plusieurs conclusions semblables de leurs analyses et (...)

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L’école obligatoire jusqu’à 18 ans : une solution à privilégier ?

lundi 25 avril 2016 par Lucie Barriault

Pour être efficace, l’allongement de la durée de scolarité obligatoire devrait donc être accompagné de mesures complémentaires pour favoriser la persévérance scolaire.

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TDAH : L’effet de l’activité physique sur la concentration

mercredi 20 avril 2016 par Lucie Barriault

Les résultats de cette étude supposent que l’activité physique pourrait effectivement améliorer l’attention des élèves TDAH, et ainsi avoir un effet positif sur leur rendement scolaire.

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Du renfort pour les parents ! Un nouveau portail de ressources pédagogiques

mardi 19 avril 2016 par Lucie Barriault

Les parents n’ont pas toujours accès à de l’information et à des outils de qualité pour accompagner le jeune et faire une différence dans son cheminement scolaire. Cette réalité est d’autant plus présente chez les parents d’enfants qui sont aux prises avec des difficultés d’apprentissage. (…)

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Cinq gestes pour bien accompagner le changement à l’école

lundi 18 avril 2016 par Lucie Barriault

L’accompagnement permet de conduire, d’escorter, de mettre en place des mesures d’aide, d’assister les pédagogues vers une destinée. Un tel groupe de travail donne l’occasion de libérer la résistance créée par l’arrivée de ces changements.

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Introducing Backchannel Technology into a Large Undergraduate Course | Introduction d’une technologie d’arrière-plan dans un vaste cours de premier cycle

vendredi 15 avril 2016 par Ruth Neustifter, Tuuli Kukkonen, Claire Coulter, Samantha Landry

Backchannel technology can be used to allow students in large lecture courses to communicate with each other and the instructor during the delivery of lecture content and class discussions. It can also be utilized by instructors to capture, summarize, and integrate student questions, ideas, and (…)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie