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Dehors ensemble au collégial
lundi 15 janvier 2024 par Amanda Emilie Côte Boudreau, Conseillère pédagogique au Cégep de la Gaspésie et des Îles
On compte de plus en plus d’adeptes de la pédagogie extérieure, une tendance éducative qui gagne en popularité depuis quelques années déjà aux niveaux primaire et secondaire, et qui s’invite de plus en plus dans les pratiques en enseignement supérieur. Le Cégep de la Gaspésie et des Îles s’est (...)
Comment les élèves doués du primaire perçoivent-ils la douance ?
mercredi 10 janvier 2024 par Jeanne Lagacé-Leblanc, Ph. D., chargée de cours, Université du Québec à Trois-Rivières & Amélie Courtinat-Camps, Ph. D., professeure, Université Jean-Jaurès & Valérie Capdevielle-Mougnibas, Ph. D., professeure, Université Jean-Jaurès & Line Massé, Ph. D., professeure, Université du Québec à Trois-Rivières & Claire Baudry, Ph. D., professeure, Université du Québec à Trois-Rivières & Marie-France Nadeau, Ph. D., professeure, Université du Sherbrooke & Jean-Yves Bégin, Ph. D., professeur, Université du Québec à Trois-Rivières
Les travaux s’intéressant aux perceptions des élèves doués soulignent le caractère ambivalent et bidimensionnel des représentations. En effet, l’étiquette « doué » est liée à des potentialités « exceptionnelles », généralement associées aux représentations sociales de l’intelligence en tant (...)
La citoyenneté à l’ère du numérique : le rôle de l’école
mercredi 20 décembre 2023
Le contexte de la pandémie a amené les milieux scolaires à faire preuve de créativité et d’adaptation comme jamais auparavant afin de continuer leurs activités et de pallier les difficultés. Avec le temps, le numérique est devenu porteur de possibilités, apportant toutefois son lot d’enjeux. (...)
Favoriser les compétences en lecture : le contexte de l’enseignement intensif de l’anglais
lundi 18 décembre 2023 par Véronique Parent, Professeure agrégée, Université de Sherbrooke & Olivier Dezutter, Professeur titulaire, Université de Sherbrooke & Sunny Man Chu Lau, Professeur associé, Université Bishop &
Le contexte d’enseignement intensif de l’anglais permet aux élèves de 6e année d’investir davantage de temps à l’apprentissage de l’anglais comme langue seconde en travaillant de manière plus condensée leurs autres matières. L’article Favoriser les compétences en lecture : le contexte de (...)
Perceptions diversifiées de la douance : le regard d’enseignantes et d’enseignants québécois
mercredi 13 décembre 2023 par Jeanne Lagacé-Leblanc, Ph. D., chargée de cours, Université du Québec à Trois-Rivières & Amélie Courtinat-Camps, Ph. D., professeure, Université Jean-Jaurès & Line Massé, Ph. D., Professeure, Université du Québec à Trois-Rivières & Valérie Capdevielle-Mougnibas, Ph. D., professeure, Université Jean-Jaurès & Claire Baudry, Ph. D., professeure, Université du Québec à Trois-Rivières & Jean-Yves Bégin, Ph. D., professeur, Université du Québec à Trois-Rivières & Caroline Couture, Ph. D., professeure, Université du Québec à Trois-Rivières & Claudia Verret, Ph. D., professeure, Université du Québec à Montréal & Marie-France Nadeau, Ph. D., professeure, Université du Québec à Trois-Rivières
L’article présente les résultats d’une étude s’étant intéressée aux perceptions de la douance chez 21 enseignantes et enseignants du primaire d’un centre de services scolaire québécois. L’article Perceptions diversifiées de la douance : le regard d’enseignantes et d’enseignants québécois est (...)
Encourager la participation des parents aux activités communautaires de littératie familiale
lundi 11 décembre 2023 par Charlotte Tremblay-Lemieux, Étudiante au doctorat, Université de Sherbrooke - Faculté d’éducation & Julie Myre-Bisaillon, Professeure titulaire, Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke Département d’études sur l’adaptation scolaire et sociale & Sandy Nadeau, Professeure agrégée, Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke Département de l’enseignement au préscolaire et au primaire
Ce court article présente les pratiques déclarées d’intervenantes communautaires en littératie familiale pour encourager les parents de familles dites vulnérables à avoir recours à leurs services L’article Encourager la participation des parents aux activités communautaires de littératie (...)
Editorial
mardi 28 novembre 2023 par Martha Cleveland-Innes
This next Canadian Journal of Learning and Technology issue is published on the heels of the well-attended ICDE (International Council for Open and Distance Education) conference. The Conference’s overlapping topics and attendant researchers, well-known to this journal, remind us that our (...)
A Framework for Teaching Music Online. By Carol Johnson. Bloomsbury Academic.
mardi 28 novembre 2023 par Sandra Duggleby
In A Framework for Teaching Music Online, Carol Johnson formulates a clear and precise framework for teaching music online that is supported by 17 peer-reviewed articles she has authored on this topic. Well-known for her scholarship, Johnson’s framework is designed to guide online teachers of (...)
Text-to-Speech Software and Reading Comprehension : The Impact for Students with Learning Disabilities
mardi 28 novembre 2023 par Sandra Raffoul, Lindsey Jaber
This literature review examines the use of text-to-speech (TTS) software as an accommodation for students with learning disabilities and its impact on improving reading comprehension. As the development and availability of TTS tools and assistive technologies have increased over the past (...)
TPACK and Teachers’ Self-Efficacy : A Systematic Review
mardi 28 novembre 2023 par Suresh Joshi
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) studies have surged over the past few years, however, there is a lack of studies that have comprehensively reviewed and synthesized data on teachers’ TPACK self-efficacy. The present review aimed to provide data on research methods, study (...)
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