Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Interactions plurielles d’étudiants en autoformation guidée et autonomisation | Interactions and Autonomization of Students in a Guided Self-Learning Environment

mardi 9 août 2016 par Marco Cappellini, Martine Eisenbeis, Annick Rivens Mompean

Nous interrogeons les formes d’interactions des apprenants dans un parcours d’autoapprentissage guidé en langues. Le dispositif comprend un centre de ressources en langues, des entretiens et un journal de bord réflexif sur leurs activités dont certaines visent des interactions : tandem, réseaux (…)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

L’accompagnement des enseignants dans l’intégration d’élèves à risque en classe régulière

lundi 8 août 2016 par Laurie Pageau

Actuellement, on recense dans les classes des taux d’intégration des élèves à risque de 63,4 % pour l’ensemble du réseau public. En vue d’agir sur cette problématique, une étude nous amène à réfléchir sur les processus favorisant l’appropriation chez les enseignants de pratiques efficaces (…)

RIRE

Des espaces verts pour réduire l’agressivité chez les adolescents

mardi 26 juillet 2016 par Laurie Pageau

Une étude menée par l’Université de Californie du Sud (USC) conclut que les adolescents vivant dans les villes présenteraient moins de comportements agressifs lorsqu’ils ont accès à des espaces verts. Cet article est une adaptation libre de l’article paru sur le site Web AlphaGalileo. (…)

RIRE

Comment bien réviser ?

lundi 25 juillet 2016 par Laurie Pageau

Dans son article « Apprendre à réviser est un vrai métier », André Giordan, professeur de l’Université de Genève, analyse ce qu’est la révision en vue d’une évaluation.

RIRE

L’enseignement basé sur des données probantes : 10 stratégies et 30 moyens de le mettre en pratique dans vos classes

mardi 19 juillet 2016 par Laurie Pageau

L’Australian Society For Evidence Based Teaching a publié un document énonçant 10 stratégies-clés pour l’enseignement basé sur des données probantes et 30 moyens pratiques de l’intégrer dans la classe. L’équipe du RIRE a traduit et synthétisé ce (...)

RIRE

L’estime de soi et les troubles d’apprentissage

lundi 18 juillet 2016 par Laurie Pageau

Lors d’une entrevue pour la balado de TA@l’école, Nadia Rousseau, professeure en adaptation scolaire à l’Université du Québec à Trois-Rivières, a fait le point sur l’estime de soi des élèves présentant un trouble d’apprentissage. Comment le milieu de la recherche définit-il l’estime de soi? (…)

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L’anxiété des mathématiques : quand les maths font mal

mardi 12 juillet 2016 par Laurie Pageau

Les gens souffrant de haut niveau d’anxiété évaluative mentionnent souvent des symptômes de tension, d’appréhension, de peur et même de douleur physique. L’équipe de chercheurs a vu ici une opportunité de mieux comprendre comment l’humain peut ressentir de la douleur dans une situation ne (…)

RIRE

L’inclusion scolaire au primaire et au secondaire : apports et conditions de réussite

lundi 11 juillet 2016 par Laurie Pageau

Cette synthèse des connaissances permet de mieux comprendre les enjeux de l’inclusion des élèves à risque au primaire et au secondaire.

RIRE

Est-ce que la littératie a évolué avec l’arrivée des technologies numériques ?

mardi 5 juillet 2016 par Laurie Pageau

Quel est le lien entre les activités sur le Web des préadolescents et la construction de leur littératie? Dans cet article, l’équipe de chercheurs élabore une nouvelle définition de la littératie qui va beaucoup plus loin que la capacité à lire des textes (...)

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Le classement de l’efficacité des approches pédagogiques innovantes

lundi 4 juillet 2016 par Laurie Pageau

À l’aide des résultats des diverses recherches qu’ils ont financées au cours des années, cette fondation a mis au point deux outils : le Teaching and Learning Toolkit, et le Early Years Toolkit qui résument l’état de la recherche en éducation en (...)

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