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La difficulté pour les étudiants étrangers à se lier d’amitié avec les étudiants canadiens
mercredi 5 avril 2017 par Lucie Barriault
Accueillir des étudiants étrangers dans les collèges et les universités comporte plusieurs avantages : favoriser l’économie canadienne, les échanges d’idées et la compréhension des différentes cultures par exemple. Or, certains obstacles peuvent limiter les avantages de l’éducation (…)
Le développement du sens spatial en mathématiques
mardi 4 avril 2017 par Lucie Barriault
À première vue, l’apprentissage de la géométrie peut paraitre simple : faire observer des figures et des solides aux élèves leur permettrait de comprendre certains concepts géométriques. Toutefois, selon la recherche, l’acquisition de connaissances géométriques et spatiales ne se fait pas aussi (…)
L’évaluation formative : une revue de l’évidence
lundi 3 avril 2017 par Lucie Barriault
Si l’évaluation formative a montré des effets positifs sur la performance des élèves en lecture et en écriture, c’est en mathématique que les effets positifs étaient les plus marqués, avec une taille de l’effet moyenne de 0,36.
Book Review of Ten Strategies for Building Community with Technology
samedi 1er avril 2017 par Diane Janes
Book Review of Ten Strategies for Building Community with Technology
Examining School Board Leaders' Use of Online Resources to Inform Decision-Making | Examen de l’usage des ressources en ligne par les dirigeants des conseils scolaires pour guider les prises de décisions
samedi 1er avril 2017 par Robin Holding Kay, Loralea Carruthers
In the past five years, there has been considerable interest in the decision-making process of school board officials in the field of education. However, a paucity of research exists on how these leaders use online resources to make decisions. Through an online survey and face to face (...)
Adolescence et technologie : besoins de savoir, de supervision et de reconnaissance | Adolescence and Technology : Need for Knowledge, Supervision and Acknowledgement
samedi 1er avril 2017 par Marie-Hélène Poulin, Camille Lefebvre
Selon Wisniewski, Rossom, Jia, Xu et Carroll (2015), 95% des adolescents utilisent un ou plusieurs outils technologiques pour de multiples usages. Des données ont été obtenues auprès de 245 adolescents âgés de 14 à 18 ans sur leur utilisation des technologies, le contexte et les impacts. Ces (…)
The Professional Learning of Grade Six Teachers of Mathematics Implementing the Flipped Classroom Approach | Le perfectionnement professionnel des enseignants de mathématique en 6e année mettant en œuvre l’approche de la classe inversée
samedi 1er avril 2017 par Karen Goodnough, Elizabeth Murphy
The purpose of this paper is to make sense of the professional learning of four teachers implementing a flipped classroom approach in their grade six mathematics class. The professional learning took place within a two-year Action Research (AR) project that engaged teachers in collaborative and (…)
Gadgets in the Gymnasium : Physical Educators’ Use of Digital Technologies | Les gadgets au gymnase : l’utilisation des technologies numériques par les enseignants en éducation physique
samedi 1er avril 2017 par Daniel Robinson, Lynn Randall
This article highlights results from a recent study that investigated Atlantic Canadian physical educators’ adoption and implementation of various digital technologies. Employing a mixed-methods research design (survey participants, n = 206; focus group participants, n = 12), the research (...)
Les prix de l’innovation 2017 - Ressources
vendredi 31 mars 2017
Le 29 mars, en présence de personnalités invitées, la ministre Najat Vallaud-Belkacem a remis aux équipes les huit prix de l'innovation 2017. Ils récompensent des actions menées sur tout le territoire, dans les écoles maternelles, les écoles primaires ou les établissements du second (...)
Persévérer grâce à la formation générale des adultes
mardi 28 mars 2017 par Lucie Barriault
La recherche a mis en évidence que les adultes fréquentant la formation générale des adultes ont un profil de persévérance beaucoup plus qu’un profil de décrochage.
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