Français langue étrangère

Articles

• Informatique et enseignement au Burundi, quelles réalités ?
  27 janvier 2012, par Claver Nijimbere

  Cet article présente de manière synthétique la situation de l’informatique dans l’éducation au Burundi

• Analyse des échanges en ligne dans un groupe de pratique du français sur Facebook : synthèse des résultats
  13 février 2020, par Nahla Aljerbi

  La recherche menée, à visée compréhensive, interroge les échanges naturels des apprenants libyens pratiquant le français dans un groupe Facebook

• Le Tableau Blanc Interactif et l’apprentissage de l’expression orale en langue française
  30 novembre 2018, par Aïda El-Soufi, Joanna Jabbour

  Nous avons mené une étude qualitative de nature exploratoire sur le point de vue d’élèves libanais de 12-13 ans concernant l’utilisation du TBI par les enseignants de français.

• Perspective Actionnelle et TICE
  29 avril 2010, par Aurélie Beauné

  Sélection commentée d’articles de recherche sur les possibilités de mise en situation de la langue qu’offrent les TICE dans le cadre de la perspective actionnelle.

• Pratiques de langues, pratiques pédagogiques, supports et contenus numériques
  1er septembre 2007, par Jacques Béziat

  ...LISTE DE RESSOURCES EN COURS DE CONSTRUCTION...
  REVUES Le français dans le monde, Recherches et applications, juillet 1994 : Médias : faits et effets. Le français dans le monde, Recherches et applications, janvier 2002 : Apprentissages des langues et technologies : usages en émergence. Le français dans le monde, Recherches et applications, juillet 2006 : Les échanges en ligne dans l’apprentissage et la formation. Ela no 134 –2004/2. Usages des nouvelles technologies dans (...)

• Quelles utilisations des TICE pour les intervenants des formations linguistiques de base ?
  10 août 2010

  Cet article présente le projet MALIN (Mutualisation et Analyse des ressources pour la formation LINguistique des adultes) porté par l’association VA Savoirs depuis 2008. Il expose également les premiers résultats liés à l’exploitation des TICE au sein de ce dispositif de recherche-action.

• Quelles utilisations des TICE pour l’apprentissage du français langue étrangère au niveau A1.1 ?
  14 décembre 2011, par Aurélie Beauné

  Nous présentons ici la synthèse de notre travail de master 2 portant sur les utilisations pédagogiques des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) avec des apprenants adultes migrants, peu ou pas scolarisés dans leurs pays d’origine. Le mémoire est téléchargeable dans son intégralité à la fin de la présente synthèse.

• Créer une banque de ressources multimédias issues d’un dispositif d’enseignement-apprentissage tutoré à distance : modélisation et transposition pour un contexte nouveau
  3 novembre 2011

  Les questions soulevées dans ce mémoire de master concernent les utilisations des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans le cadre de l’enseignement du Français Langue Etrangère (FLE). Elles s’appuient en effet sur la description et l’analyse des récentes évolutions du projet Dédales, un dispositif d’apprentissage à distance du FLE issu d’un partenariat entre l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand et l’Université Autonome de Mexico (UAM).

• Conception d’un environnement informatique fondé sur la linguistique textuelle pour la formation initiale des futurs enseignants de FLE en Colombie
  5 juin 2014, par Georges Antoniadis, Jorge Mauricio Molina Mejia

  Notre article retrace la construction d’un projet de recherche pluridisciplinaire, autour d’un environnement informatique d’aide à la formation fondé sur les principes de la linguistique textuelle. Il concerne la formation initiale des futurs enseignants de Français Langue Etrangère (FLE) en Colombie.

• Rencontres interculturelles par les TIC
  31 mai 2010, par Aurélie Beauné

  La sélection d’articles de recherches commentée qui suit vise la construction d’une réflexion autour des usages des TIC dans les champs de l’interculturalité et de l’apprentissage des langues étrangères, principalement celui du français.
  HISTOIRE ET DIDACTIQUES
  Les conceptions de la culture et sa place dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE) se sont modifiées au fil des méthodologies qui ont animé ce champ de pratiques. Ainsi, la méthode traditionnelle concevait la (...)