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Examining the Use of Worked Example Video Podcasts in Middle School Mathematics Classrooms : A Formative Analysis / Étude sur l'utilisation de podcasts d’exemples pratiques dans des classes de mathématiques à l'école secondaire de premier cycle
lundi 12 novembre 2012 par Robin Holding Kay
Video podcasts allow students to control when, where, and what they learn, as well as the pace of learning. Considerable research has been conducted in higher education on video podcasts use, but not in middle schools (grades six to eight). This study investigated the use of worked example (...)
Une analyse des représentations des enseignants réfléchissant sur une expérience d’implantation d’un portfolio électronique / An Analysis of the Perceptions of Teachers Reflecting on an Experience of e-Portfolio Implementation
lundi 13 août 2012 par Ann-Louise Davidson, Nadia Naffi
Cet article rend compte d’une analyse des représentations avec des enseignants, qui a eu lieu à la fin d’une expérience d’implantation d’un portfolio électronique favorisant l’autorégulation des apprentissages des élèves et la professionnalisation des enseignants. Le texte s’appuie sur le (…)
Cognitive and Social Factors Affecting the Use of Wikipedia and Information Seeking / Les facteurs cognitifs et sociaux déterminant l'utilisation de Wikipedia et la recherche d'information
lundi 13 août 2012 par Siyoung Chung
Wikipedia, the free online encyclopedia, is the preferred choice among resources used by college students to meet their research needs. However, Wikipedia has been criticized for its low information quality, lack of accountability, inconsistency, and vulnerability to vandalism. Despite the (...)
Just-in-time online professional development activities for an innovation in small rural schools / Activités de perfectionnement professionnel « juste-à-temps » pour l’innovation dans les petites écoles rurales
lundi 13 août 2012 par Christine Hamel, Stéphane Allaire, Sandrine Turcotte
This article describes the just-in-time online professional development offered to teachers in the Remote Networked Schools (RNS), a systemic initiative funded by the Quebec Ministry of Education (Canada), which aims at enriching the learning environment of small rural schools with the use of (...)
Editorial - Summer 2012 / Éditoiral - été 2012
lundi 13 août 2012 par Heather Kanuka
« Le sac d’école électronique » : un outil technologique pouvant faciliter la mise en place de l’alignement curriculaire / The “digital school bag” : A technological tool to facilitate the implementation of curriculum alignment
vendredi 20 juillet 2012 par Marie-Pierrette Ntyonga-Pono, Jacques Raynauld, Olivier Gerbé
Cet article discute des réformes du système éducatif québécois qui s’inscrivent dans le courant des réformes entreprises un peu partout dans le monde avec des résultats variables. Plusieurs facteurs sont évoqués parmi lesquels le manque de formation et de soutien des enseignants, malgré les (…)
Approche de Modernisation de l’Enseignement des Langues et Cultures Nationales du Cameroun à l’aide des TIC / Approach of modernization of Cameroon national cultures and languages teaching through ICT
vendredi 20 juillet 2012 par Marcellin Nkenlifack, Raoul Nangue, Bethin Demsong, Maurice Tchokomakoua
Cet article décrit concrètement l’apport des TIC pour la modernisation de l’enseignement des langues et cultures nationales afin de promouvoir la diversité culturelle et la diffusion des connaissances scientifiques dans les langues locales et de renforcer les capacités de la population. Ce (…)
L’intégration des TIC et des aides technologiques par les orthopédagogues oeuvrant auprès des élèves handicapés ou en difficultés d’apprentissage / The integration of ICT and technological support by special-education teachers working with children with a
jeudi 19 juillet 2012 par Jean Loiselle, Jean Chouinard
L'article porte sur l’utilisation des TIC et des aides technologiques par les orthopédagogues oeuvrant auprès d'élèves présentant des handicaps ou des troubles d'apprentissage. Il décrit l'intérêt de ces outils pour ces élèves, puis présente et analyse les résultats (…)
Reading in the Digital Age : Using Electronic Books as a Teaching Tool for Beginning Readers / La lecture à l’ère numérique : l’utilisation de livres électroniques comme outil d’enseignement pour les lecteurs débutants
mercredi 18 juillet 2012 par Katia Ciampa
This study stemmed from a concern of the perceived decline in students’ reading motivation after the early years of schooling. This research investigated the effectiveness of online eBooks on eight grade 1 students’ reading motivation. Eight students were given ten 25-minute sessions with the (...)
Perspectives on the Use of “Anonymous” Discussion Forums in Undergraduate Education Courses / Perspectives sur l’usage des forums de discussion « partiellement anonymes » dans le cadre de cours universitaires de premier cycle en éducation
mardi 17 juillet 2012 par G. Michael Bowen, Robert Farmer, Nicole Arsenault
This paper theorizes issues involved with conflicts between participation in on-line settings and real-world social commitments, such as has recently happened in schools with students using public discussion forums. We problematize how real-world social commitments negatively affect (...)
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