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School Principals’ Self-Efficacy beliefs for Technology Integration in Moroccan Public Schools
samedi 30 janvier 2021 par Noureddine Laouni
An essential component for effective technology integration and usage in schools is the sense of - efficacy of the educational leader. This promising, but largely unexplored avenue in research was the aim of this study that employed a quantitative method design using The Principal Sense of (...)
Enseignement et évaluation des mathématiques à distance durant la Covid-19
mercredi 27 janvier 2021 par Melanie Tremblay, Anne-Michèle Delobbe
La pandémie liée au coronavirus SARS-CoV-2 a entraîné une multitude de mesures visant à contrer sa propagation. Parmi elles, la fermeture des établissements scolaires et le passage non-planifié à l’enseignement à distance. Le présent texte porte son attention sur l’expression de la dynamique (...)
L’impact du climat interculturel sur la réussite des élèves issus de l’immigration
lundi 25 janvier 2021 par Nathalie Boudreault
Dans sa recherche, Isabelle Archambault, professeure à l’Université de Montréal, vise plus précisément à évaluer l’état du climat interculturel au Québec dans les écoles secondaires.
Bien-être et santé mentale en enseignement
dimanche 24 janvier 2021 par Maryliz Racine
Cet article fournit un rapide aperçu du rapport du Conseil supérieur de l’éducation sur les effets du bien-être professionnel et de la santé mentale chez le personnel enseignant au Québec.
Online Education for Chinese Elementary and Secondary School Students
vendredi 22 janvier 2021 par Xiaobin Li
In addition to studying in schools where online learning has been increasing in recent years, many Chinese elementary and secondary school students participate in outside school online education programs, often urged by their parents so that their learning can be enhanced. Being descriptive, (...)
Hors-Piste : parce que la prévention des troubles anxieux des jeunes est plus importante que jamais !
lundi 18 janvier 2021 par Myriam Bérubé
Le programme Hors-Piste pour la prévention des troubles anxieux, qui est aujourd’hui déployé dans plusieurs écoles secondaires du Québec, constitue une démarche novatrice et un pas dans la bonne direction.
the Students' Perceptions of e-Learning and its Effects on Student Outcomes Amid the COVID-19 Outbreak
dimanche 17 janvier 2021 par ahmed Al-Ghanimi, Hayder Al-Ghanim
The worldwide incidence of COVID-19 disease has risen significantly, as COVID-19 was declared a pandemic disease by WHO on March 11, 2020. Iraq declared the emergency condition, followed by the curfew, in response to the COVID-19 crisis. As a result, after the COVID-19 pandemic, educational (...)
Les styles d’apprentissage : un concept qui perdure
dimanche 17 janvier 2021 par Maryliz Racine
Des données suggèrent que l’efficacité des techniques d’enseignement qui s’alignent aux styles d’apprentissage des élèves n’a pas pu être démontrée. Malgré cela, une récente étude anglaise suggère que cette pratique est encore largement répandue dans le monde et que les enseignants interrogés (…)
Designing Physics Learning Based on Local Potential During New Normal Era
samedi 16 janvier 2021 par Indah Slamet Budiarti
This research explored and looked forward to the competencies and objectives of the feasibility of learning designs needed for the post-quarantine era of the COVID-19 pandemic in Indonesia, especially in Papua. New normal in Papua is important because of the variation in the zone affected by (...)
Teacher Digital Empowerment Level in Light of the Kingdom of Saudi Arabia’s Vision “2030”
vendredi 15 janvier 2021 par Sahar M. Y. Ezz El-Din, Majed A. M. Alsharidah
This study aims to analyze the level of digital empowerment among male and female teachers in light of Saudi Arabia's vision"2030" and investigate the effect of (gender, specialization, and experience) variables on these levels. For this purpose, the researchers prepared the teachers' digital (...)
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