Appel à contribution pour le Deuxième colloque international francophone ÉTIC ? Ecole et TIC Les 14, 15 et 16 octobre 2015, Université de Cergy-Pontoise, ESPÉ de Versailles, site de Gennevilliers, France _____________________________________________________ Les propositions de communication (...)
Sur le site Adjectif ? Analyses et recherches sur les TICE Les parutions de janvier 2015 _____________________________________________________ Sur le site Adjectif - http://www.adjectif.net/spip/ - les parutions de décembre : Usages géographiques du cyberespace. La formation des enseignants du (…)
_________________________________________________________________________ L?université de Mons (Belgique) et l?Agence universitaire de la Francophonie (AUF), à travers son Institut de la Francophonie pour l?ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC), s?associent pour (...)
Sur le site Adjectif ? Analyses et recherches sur les TICE Les parutions de décembre 2014 _____________________________________________________ Sur le site Adjectif - http://www.adjectif.net/spip/ - les parutions de décembre : Élaboration collaborative de commentaires littéraires avec une suite (…)
dimanche 31 août 2014 par Pamela Beach, Dale Willows
This qualitative study examined an innovative methodology, combining screen capture technology and a retrospective think aloud, for exploring the use of Internet-based resources by elementary teachers. Pre-service and in-service teachers explored The Balanced Literacy Diet, a free, interactive, (…)
This position paper explores the ambiguity of technology, toward refined understanding of Educational Technology. The purpose of education is described by John Dewey as growing, or habitual learning. Two philosophical conceptions of technology are reviewed. Dewey positions inquiry as a (...)
jeudi 14 août 2014 par Aaron Doering, Jeni Henrickson
There are multiple challenges to designing learning experiences for schools in remote communities, including technology and infrastructure limitations, high teacher and administrator turnover, and conflicting interests between local culture and school curricula. In this paper, we offer a brief (...)
This paper examines sources of potential bias in systematic reviews and meta-analyses which can distort their findings, leading to problems with interpretation and application by practitioners and policymakers. It follows from an article that was published in the Canadian Journal of (...)