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Using cloud-computing applications to support collaborative scientific inquiry : Examining pre-service teachers’ perceived barriers towards integration / Utilisation d'applications infonuagiques pour appuyer la recherche scientifique collaborative
jeudi 25 juillet 2013 par Joel Donna, Brant G Miller
Technology plays a crucial role in facilitating collaboration within the scientific community. Cloud-computing applications can be used to model such collaboration and support inquiry within the secondary science classroom. Little is known about pre-service teachers’ beliefs related to the (...)
Shifting Views : Exploring the Potential for Technology Integration in Early Childhood Education Programs / Changement d’opinion : Exploration du potentiel d’intégration de la technologie dans les programmes d’éducation de la petite enfance
jeudi 25 juillet 2013 par Beverlie Dietze, Diane Kashin
Using technology with children in play-based early learning programs creates questions for some within the Early Childhood Education (ECE) community. This paper presents how two faculty who teach in ECE-related degree programs integrated educational technology into their teaching pedagogy as a (...)
CJLT Special Issue Editorial / Éditorial du numéro spécial de la RCAT
vendredi 8 mars 2013 par Norm Friesen, Erika Smith
Invited Editorial
vendredi 8 mars 2013 par Andrew Feenberg
An inquiry into educational technologists’ conceptions of their philosophies of teaching and technology / Enquête sur les conceptions philosophiques de l'enseignement et de la technologie élaborées par les technologues de l’éducation
jeudi 7 mars 2013 par Heather Kanuka, Erika Smith, Jennifer Kelland
It has been suggested that when we know our philosophy of teaching and technology we then have the ability to articulate not only what we are doing as educational technologists, but what we want to achieve with the technologies, and why. And while most educational technologists would agree that (…)
Book Review — Flexible pedagogy, flexible practice : Notes from the trenches of distance education.
jeudi 7 mars 2013 par Teresa Paslawski
Editorial - Winter 2013 / Éditoiral - hiver 2013
vendredi 22 février 2013 par Heather Kanuka
Collaboration indices for monitoring potential problems in online small groups / Indicateurs de collaboration pour diagnostiquer des problèmes potentiels dans de petits groupes en ligne
jeudi 21 février 2013 par Namsook Jahng
The purpose of this study is to test the validity and reliability of three collaboration indices (quantity, equality, and shareness) proposed by Jahng et al. (2010). The present study repeated the quantitative assessment of Jahng et al., and performed a further qualitative analysis to identify (...)
Shape Shifting Smart Phones : Riding the Waves in Education / Téléphones intelligents à géométrie variable : leur mise à profit en éducation supérieure
jeudi 14 février 2013 par Peggy Jubien
The smartphone is a recent technological addition to post-secondary education and it has both educational and non-educational applications. This study examines the educational use of smartphones using principles from actor-network theory (ANT). The purpose of the investigation was to learn (...)
Lost in the lifeworld : Technology help seeking and giving on diverse, post-secondary campuses / Perdu dans le monde vécu : solliciter et fournir une aide technologique dans les institutions postsecondaires marquées par la diversité
jeudi 14 février 2013 par Derek Tannis
Information and communications technology (ICT) is integrated throughout a student’s lived experience in their post-secondary learning environment. In order for students with limited or no background with ICT to achieve their academic goals, a central part of their adaptation involves an (...)
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