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Le rapport à l’écrit chez des jeunes sans diplôme d’études secondaires
lundi 26 avril 2021 par Maryliz Racine
Deux chercheuses se sont penchées sur ces environnements informels et formels de la littératie chez les jeunes qui n’ont pas terminé leur scolarité au secondaire.
La formation générale des adultes et la formation professionnelle [Dossier thématique]
dimanche 25 avril 2021 par Maryliz Racine
Aujourd’hui, le RIRE vous offre un bref survol du thème de la formation générale des adultes et la formation professionnelle par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Activer la mémoire en écrivant… sur papier, à l’aide d’une tablette ou d’un téléphone ?
lundi 19 avril 2021 par Maryliz Racine
Des chercheurs japonais se sont intéressés sur la manière dont le cerveau encode les informations lors de la prise de notes sur papier ou à l’aide d’appareils mobiles.
L’adaptation psychosociale des enfants vivant en contexte de pandémie lié à la COVID-19
dimanche 18 avril 2021 par Myriam Bérubé
La chercheuse Claire Baudry s’est penchée sur les capacités d’adaptation psychosociale des enfants vivant en contexte de pandémie. Cet article vous présente les données préliminaires de son étude.
L’impact des pratiques des directions d’établissement : une méta-analyse
lundi 12 avril 2021 par Maryliz Racine
Des chercheurs américains se sont à nouveau penchés sur l’impact des pratiques des directions d’établissement dans leur école.
Obtenir un diplôme avant l’âge de 20 ans : une analyse ancrée dans une perspective des parcours de vie
dimanche 11 avril 2021 par Administrateur
Des chercheuses examinent les liens existant entre des facteurs de risque mesurés tout au long du parcours scolaire des jeunes et le fait pour eux d’obtenir ou non un diplôme ou une qualification au terme de leurs études secondaires.
Que disent les neurosciences sur les aptitudes des filles et des garçons en mathématiques ?
lundi 5 avril 2021 par Maryliz Racine
des études ont été menées au cours des dernières décennies pour identifier les différences de genres en mathématiques. Qu’est-ce que les neurosciences en disent?
Les premiers apprentissages en lecture : écran ou livre papier ?
lundi 29 mars 2021 par Maryliz Racine
Des chercheurs ont analysé l’ensemble des données à ce sujet pour déterminer les effets du format électronique des livres lors des premiers apprentissages en lecture, comparativement à la lecture d’un livre papier.
Comment bonifier les pratiques d’évaluation de la lecture de textes littéraires ?
dimanche 28 mars 2021 par Administrateur
Une équipe interprofessionnelle proposent de définir quelques concepts clés pour mieux évaluer les compétences lectorales des élèves du primaire et du secondaire.
Mieux évaluer la qualité du matériel didactique pour l’enseignement en ligne
lundi 22 mars 2021 par Maryliz Racine
Les chercheurs Renata Marciniak et Cristina Caliz Rivera proposent 23 indicateurs pour évaluer les unités didactiques, en plus des aspects techniques à considérer.
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