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Educational Technology Competency Framework : Defining a Community of Practice Across Canada
lundi 9 août 2021 par Lyn K. Sonnenberg, Arif Onan, Douglas Archibald
Post-secondary institutions need clarity regarding what their educational technology teams can offer. Educational technology is not simply a hammer that can be quickly utilized, but rather an instrument that needs to be tuned for each unique learning context. Using a modified Delphi approach, (...)
Comment les jeunes de 12 à 25 ans ayant un trouble du spectre de l’autisme utilisent-ils la musique dans leur vie de tous les jours ?
lundi 9 août 2021 par Mélanie Gauthier
Temps approximatif de lecture : 3 minutes Par : Julie Raymond, doctorante Université Laval Avez-vous participé au spectacle amateur de votre école secondaire? Fait partie d’une chorale? Discuté de votre artiste préféré avec vos amis? Écouté une musique pour vous calmer avant un examen? En effet, (…)
L’accompagnement professionnel : un atout pour la formation continue du personnel enseignant
mardi 3 août 2021 par Administrateur
Temps approximatif de lecture : 3 à 4 minutes Par : Audrey Leblanc, doctorante à l’UQAM Dans le cadre d’une étude étalée sur deux années, Marie-Hélène Giguère et quatre autres chercheuses du réseau de l’Université du Québec se sont intéressées aux effets que peuvent avoir des dispositifs (…)
Coenseigner au préscolaire, une collaboration inclusive pour mieux répondre aux besoins des élèves
lundi 2 août 2021 par Administrateur
Texte rédigé par: Laura-Ève Gagnon, Enseignante, bachelière en éducation préscolaire et enseignement primaire Temps approximatif de lecture : 4 minutes Dans les écoles québécoises, la co-intervention externe est la forme de collaboration la plus utilisée (Gaudreau, 2010). Cette méthode, bien que (…)
Impacts de la COVID-19 sur les enseignants du primaire et secondaire au Québec
mardi 27 juillet 2021 par Maryliz Racine
L’étude de l’équipe de recherche de la Chaire UNESCO de développement curriculaire de l’UQAM vise à évaluer les impacts de la crise liée à la pandémie dans le système québécois.
Le coenseignement : les bénéfices semblent bien réels
dimanche 25 juillet 2021 par Mélanie Gauthier
Texte rédigé par: Laura-Ève Gagnon, Enseignante, bachelière en éducation préscolaire et enseignement primaire Temps approximatif de lecture : 3 minutes Depuis quelques années, le coenseignement est de plus en plus mis en place dans les classes dites « régulières ». L’inclusion croissante (…)
Comment bonifier les pratiques d’évaluation de la lecture de textes littéraires ? (3/3)
lundi 19 juillet 2021 par Administrateur
Une équipe interprofessionnelle regroupant des didacticiens du français, des spécialistes de l’évaluation et des praticiens offre une série de trois articles qui répondent à des questions complexes à propos de l’évaluation de la lecture de textes (...)
L’utilisation des écrans et la lecture chez les enfants d’âge préscolaire
dimanche 18 juillet 2021 par Mélanie Gauthier
Temps approximatif de lecture : 2 minutes L’accessibilité aux outils numériques de tous genres étant en perpétuelle croissance, les environnements d’alphabétisation des très jeunes enfants subissent des changements tels qu’il devient important de les étudier. Cet article présente les résultats (…)
Quotient intellectuel et décrochage scolaire : la relation élève-enseignants a-t-elle un effet modérateur ?
lundi 12 juillet 2021 par Renée Bédard
Temps approximatif de lecture : 2 à 3 minutes Bien que le décrochage scolaire ait diminué de 6,7 % en 10 ans au Québec, la province figure toujours au premier rang de la non-diplomation au Canada. Parmi les facteurs associés à ce phénomène, le quotient intellectuel (QI) de l’élève et la relation (…)
Développer la réflexivité des enseignants en formation : un processus passant par l’écriture
dimanche 11 juillet 2021 par Mélanie Gauthier
Temps approximatif de lecture : 3 minutes Plusieurs experts dans le domaine de la formation initiale du personnel enseignant considèrent la réflexivité comme une pratique au cœur du développement professionnel. La littérature récente démontre que le niveau de réflexivité chez les futurs (…)
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