Sur le Web
Nouveautés sur le Web
Articles les plus récents
Le Net participatif, levier d’acquisition des littératies traditionnelles et des littératies numériques | The Use of the Participative Web as a Lever for the Acquisition of Literacy and Digital Literacies
mardi 9 août 2016 par Edna Castello
Cet article présente les résultats d’une recherche de terrain, réalisée en mars 2014, au cours de laquelle des étudiants en 4e et 5e année d’alphabétisation des Cours Municipaux d’Adultes de la Ville de Paris ont publié, sous conduite pédagogique, des messages sur des forums de discussion et des (…)
Collective Digital Storytelling : An Activity-theoretical Analysis of Second Language Learning and Teaching | Les histoires numériques collectives : une analyse systémique de l’activité d’apprentissage-enseignement d’une langue seconde
mardi 9 août 2016 par Carmenne Kalyaniwala-Thapliyal
This paper describes the collective activity of a group of four students who created a digital story as a teaching resource that was to be used for teaching English as a foreign language. It uncovers and analyzes the actual processes underlining the activity as it unfolds from one stage to (...)
CJLT Special Issue Editorial | Éditorial du numéro spécial de la RCAT
mardi 9 août 2016 par François Mangenot, Elke Nissen
Interactions plurielles d’étudiants en autoformation guidée et autonomisation | Interactions and Autonomization of Students in a Guided Self-Learning Environment
mardi 9 août 2016 par Marco Cappellini, Martine Eisenbeis, Annick Rivens Mompean
Nous interrogeons les formes d’interactions des apprenants dans un parcours d’autoapprentissage guidé en langues. Le dispositif comprend un centre de ressources en langues, des entretiens et un journal de bord réflexif sur leurs activités dont certaines visent des interactions : tandem, réseaux (…)
Adjectif - Les publications d’avril 2016
dimanche 1er mai 2016
Sur le site Adjectif ? Analyses et recherches sur les TICE Les parutions d?avril 2016 _____________________________________________________ Sur le site Adjectif - http://www.adjectif.net/spip - les parutions d?avril : E?quipement mobile au colle?ge : quels usages et repre?sentations genre?s (...)
Introducing Backchannel Technology into a Large Undergraduate Course | Introduction d’une technologie d’arrière-plan dans un vaste cours de premier cycle
vendredi 15 avril 2016 par Ruth Neustifter, Tuuli Kukkonen, Claire Coulter, Samantha Landry
Backchannel technology can be used to allow students in large lecture courses to communicate with each other and the instructor during the delivery of lecture content and class discussions. It can also be utilized by instructors to capture, summarize, and integrate student questions, ideas, and (…)
How people learn in an asynchronous online learning environment : The relationships between graduate students’ learning strategies and learning satisfaction | Comment apprennent les gens dans un environnement d’apprentissage en ligne asynchrone
vendredi 15 avril 2016 par Beomkyu Choi
The purpose of this study was to examine the relationships between learners’ learning strategies and learning satisfaction in an asynchronous online learning environment, in an attempt to shed some light on how people learn in an online learning environment. One hundred and sixteen graduate (...)
La sélection d’idées prometteuses et l’émergence d’un questionnement authentique dans l’élaboration du discours collectif d’élèves du primaire | The selection of promising ideas and the emergence of genuine questioning
vendredi 15 avril 2016 par Pier-Ann Boutin, Christine Hamel, Thérèse Laferrière
Cette étude se déroule dans le contexte de l’initiative l’École éloignée en réseau (ÉÉR), mise sur pied depuis 2002 afin d’enrichir l’environnement d’apprentissage des petites écoles rurales au moyen, entre autres, du Knowledge Forum (KF) comme soutien au discours écrit collectif des élèves. (…)
Student communication and study habits of first-year university students in the digital era | Communication étudiante et habitudes d’étude des étudiants universitaires de première année à l’époque numérique
vendredi 15 avril 2016 par Eliana Esther Gallardo-Echenique, Mark Bullen, Luis Marqués-Molías
This paper reports on research into how university students communicate with peers and professors and their general study habits and to examine the possible relationship between students’ use of digital technologies. The research is positioned in the interpretive paradigm. We conclude that most (…)
Leaving the Nest : The Evolution of CHRPP (the Course of Human Participant Protection) | Quitter le nid : l’évolution du cours d’éthique sur la protection des participants humains
vendredi 15 avril 2016 par Denise Stockley, Laura-Lee Balkwill, Carolyn Hoessler
Four years ago [Institution Name] University launched an online tutorial called CHRPP, the Course in Human Research Participant Protection, and published a paper based about its purpose, design, and usability in (Authors, 2009). CHRPP was originally created to raise awareness among research (...)
Navigation
Rubriques
-
Etat des recherches
-
Outils et méthodologies
-
Archives
- Appels à contributions de la revue
-
Editoriaux
-
Informations générales
- (Appel à contributions : numéro thématique Adjectif). Coopérer, collaborer, co-construire des projets de recherche entre pays francophones
- Aventures informatiques récentes autour de la publication de la revue adjectif.net
- À propos du prix Louis D’Hainaut de la meilleure thèse en technologie éducative
-
Numérique & Classes Éloignées en Réseau
-
Numéros thématiques de la revue Adjectif
- Témoignages, réflexions et hommages