Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Articles les plus récents

L’impulsivité des garçons mènerait à une plus grande aptitude en mathématiques.

mercredi 8 août 2012 par Karine Guay

Texte traduit et adapté de Boys’ Impulsiveness May Result in Better Math Ability, publié sur le site de l’Université du Missouri le 27 juillet 2012. Une étude de l’Université du Missouri révèle que les garçons préféreraient, pour la résolution de problèmes arithmétiques, donner une réponse (…)

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Science et technologie au secondaire : des élèves plus compétents

mardi 7 août 2012 par Véronique D'Amours

En janvier 2011, le chercheur Patrice Potvin (Université du Québec à Montréal) présentait dans cet article une nouvelle étude de l’Équipe de Recherche en Éducation Scientifique et Technologique (EREST). Cette étude avait pour objectif de vérifier si les élèves du Renouveau pédagogique sont plus (…)

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Plus d’éducation physique pour un meilleur rendement scolaire

lundi 6 août 2012 par Karine Guay

Texte traduit et adapté de More physical education in schools leads to better grades, publié sur le site de AlphaGalileo le 23 mai 2012. Davantage de périodes d’éducation physique à l’école permettrait d’améliorer non seulement les habiletés motrices, mais aussi la capacité d’apprentissage des (…)

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Cyberintimidation : ce qui cause le plus d’angoisse

mardi 31 juillet 2012 par Karine Guay

Texte traduit et adapté de Cyberbullying: one in two victims suffer from the distribution of embarrassing photos and videos publié sur le site de l’Université Bielefeld le 25 juillet 2012. Des chercheurs de l’Université Bielefeld ont découvert que les jeunes victimes de cyberintimidation (…)

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KeyCoNet : un réseau pour la promotion des compétences clés

lundi 30 juillet 2012 par Karine Guay

Un nouveau réseau européen pour la promotion des compétences clés, KeyCoNet, vient tout juste de publier son premier bulletin d’information, disponible en français : KeyCoNet Info 1. Le réseau KeyCoNet a été mis sur pied à la suite, entre autres, de la « Recommandation du Parlement européen et (…)

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Les écoles privées possèdent-elles un avantage indéniable sur les écoles publiques ?

jeudi 26 juillet 2012 par Karine Guay

Texte traduit et adapté de Private schools : Who benefits ?, tiré de PISA in Focus 7, publié sur le site de l’OCDE en août 2011. Plusieurs parents, à un moment ou à un autre du parcours scolaire de leur enfant, se demandent s’ils ne devraient pas envoyer leur enfant à l’école privée. PISA, un (…)

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L’obésité infantile : un impact sur les performances en mathématiques

mercredi 25 juillet 2012 par Karine Guay

Texte traduit et adapté de Childhood Obesity found linked to math performance, publié dans EurekAlert! le 14 juin 2012 et tiré de Society for Research in Child Development. L’obésité chez les enfants a connu une augmentation considérable depuis les 40 dernières années en plus d’être liée à (…)

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Les technologies mobiles au service des enseignants

lundi 23 juillet 2012 par Karine Guay

Texte traduit et adapté de Mobile Learning for Teachers in North America, publié sur le site de l’UNESCO le 13 juillet 2012. L’UNESCO a récemment publié un dossier sur l’apprentissage mobile où sont présentées les différentes possibilités qu’offrent les technologies mobiles aux enseignants. Les (…)

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« Le sac d’école électronique » : un outil technologique pouvant faciliter la mise en place de l’alignement curriculaire / The “digital school bag” : A technological tool to facilitate the implementation of curriculum alignment

vendredi 20 juillet 2012 par Marie-Pierrette Ntyonga-Pono, Jacques Raynauld, Olivier Gerbé

Cet article discute des réformes du système éducatif québécois qui s’inscrivent dans le courant des réformes entreprises un peu partout dans le monde avec des résultats variables. Plusieurs facteurs sont évoqués parmi lesquels le manque de formation et de soutien des enseignants, malgré les (…)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Approche de Modernisation de l’Enseignement des Langues et Cultures Nationales du Cameroun à l’aide des TIC / Approach of modernization of Cameroon national cultures and languages teaching through ICT

vendredi 20 juillet 2012 par Marcellin Nkenlifack, Raoul Nangue, Bethin Demsong, Maurice Tchokomakoua

Cet article décrit concrètement l’apport des TIC pour la modernisation de l’enseignement des langues et cultures nationales afin de promouvoir la diversité culturelle et la diffusion des connaissances scientifiques dans les langues locales et de renforcer les capacités de la population. Ce (…)

Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie