Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

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Articles les plus récents

Quelques avantages de l’utilisation réfléchie du numérique en milieux scolaires

lundi 5 juin 2023 par Sarah Danis , Auxiliaire de recherche & Maha Guesmi, Auxiliaire de recherche & Audrey Raynault, Professeure, Université Laval & Géraldine Heilporn , Professeure, Université Laval
Le numérique présent dans nos vies est là pour demeurer et ses usages se multiplient dans les activités des citoyen·ne·s de ce monde (activités personnelles, bien-être, loisir, professionnelles, recherches, etc.). Dans ce contexte, il est indispensable de nous interroger sur la place que (...)
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Développer une réelle collaboration sur un terrain commun : milieux scolaires et universités ensemble pour la persévérance et la réussite de nos jeunes

lundi 5 juin 2023 par Sarah Danis , Auxiliaire de recherche & Maha Guesmi , Auxiliaire de recherche & Audrey Raynault, Professeure, Université Laval & Géraldine Heilporn, Professeure, Université Laval
La collaboration entre les écoles et les universités est considérée comme bénéfique. Cette collaboration permettrait d’établir des liens concrets entre les données issues de la recherche et les pratiques, en favorisant une meilleure compréhension des milieux scolaires. Cet article présente des (...)
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Quelques pratiques gagnantes soutenant les apprentissages et l’engagement de tous les élèves du secondaire par des activités soutenues par le numérique selon une perspective inclusive

lundi 5 juin 2023 par Sarah Danis , Auxiliaire de recherche & Maha Guesmi , Auxiliaire de recherche & Audrey Raynault , Professeure, Université Laval & Géraldine Heilporn, Professeure, Université Laval
Le virage numérique implique l’intégration avisée de nouvelles technologies aux stratégies d’enseignement et de soutien des apprentissages, et ce, en respectant les visées inclusives axées sur la réussite et la persévérance scolaire des apprenant·e·s. Cet article présente quelques pratiques (...)
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Instaurer l’apprentissage socioémotionnel dans sa pratique : des leçons à tirer d’une formation-accompagnement

mercredi 31 mai 2023 par Claire Beaumont, Professeure titulaire et chercheuse, Université Laval
En 2020, le Conseil supérieur de l’éducation (CSÉ) a proposé d’intégrer davantage l’apprentissage de la gestion des émotions dans le cursus scolaire pour aider les jeunes à mieux gérer leurs émotions. Cette recommandation s’applique également au bien-être du personnel scolaire et à leurs (...)
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La qualité des services de garde éducatifs à l’enfance et son rôle dans la préparation scolaire des enfants issus de l’immigration

lundi 29 mai 2023 par Sabrina Bolduc , Ph.D., Chargée de cours, Université Laval
Cet article est un résumé vulgarisé de la thèse de Sabrina Bolduc, subdivisée en trois études, qui traite de la qualité de l’environnement éducatif des services de garde éducatifs à l’enfance et de son rôle dans la préparation scolaire des enfants issus de familles immigrantes en voie d’entrer (...)
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Déployer le Rapport ÉVA : des gestes en classe qui concrétisent équité et valeur ajoutée du numérique !

mercredi 24 mai 2023 par Marie-Claude Nicole, Directrice, École en réseau
Alors qu’on assiste actuellement à une remise en question du numérique en classe, de la formation à distance post-pandémique, des spéculations sur les impacts de l’intelligence artificielle, le Rapport ÉVA marque un moment charnière dans les perceptions, les possibilités et les prérequis d’un (...)
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Des pauses actives pour soutenir l’autorégulation des élèves

lundi 22 mai 2023 par Nolwenn Chesnais, Docteure, Université Rennes 2 & Claudia Verret, Professeure, Université du Québec à Montréal & Geneviève Cabagno , Professeure, Université Rennes 2
Les pauses actives (PA) sont de courts temps d’activité physique utilisés principalement à l’école primaire et dirigés par l’enseignant·e dans sa salle de classe. Leur objectif est de faire bouger les élèves durant cinq à quinze minutes de manière quotidienne ou plurihebdomadaire. Les (...)
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Les défis du passage des études postsecondaires au monde du travail

mercredi 17 mai 2023
Terminer ses études postsecondaires est une belle réalisation. Toutefois, elle s’accompagne souvent d’un vertige à faire le saut dans le monde adulte. Les personnes chercheuses du Centre for Innovation in Campus Mental Health au Canada se sont penchées sur cette transition du postsecondaire (...)
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Une CAP au service de l’éducation physique et de la santé inclusive

lundi 15 mai 2023 par Claudia Verret, Université du Québec à Montréal & Geneviève Bergeron, Université du Québec à Trois-Rivières & Line Massé, Université du Québec à Trois-Rivières & Johanne Grenier, Université du Québec à Montréal & Cédric Roure, Haute école pédagogique Vaud, Lausanne & Nicia Langlois-Pelletier, Université du Québec à Montréal
Une étude explore les intentions et pratiques de différenciation pédagogique dans une communauté d’apprentissage professionnelle en éducation physique. Les résultats mettent en évidence l’utilisation de divers dispositifs de différenciation pédagogique, soutenant à la fois une approche (...)
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Bien-être et résilience en contexte de violence politique : quelle est la place de l’école ?

mercredi 10 mai 2023 par Olivier Arvisais, Professeur , Université du Québec à Montréal & Lorie-Marlène Brault-Foisy, Professeure , Université du Québec à Montréal & Jonathan Bluteau, Psychoéducateur et professeur , Université du Québec à Montréal
Une chercheuse et deux chercheurs de l’UQAM s’intéressent au stress, au bien-être et à la résilience chez les élèves des territoires palestiniens occupés et à l’incidence sur les plans cognitifs et de l’apprentissage. Cet article présente l’école comme un facteur de protection ainsi que (...)
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