Formation d’adultes

Articles

• Enterprise Social Networks and Their Use for Informal Collective Learning
  10 avril 2018, par Andrea Tucker

  Cet article, en anglais, analyse les utilisations de réseaux sociaux d’entreprise en relation avec les manières de travailler et d’apprendre. Il examine les tensions entre les attentes de l’université d’entreprise et les utilisations réelles d’un réseau social par les salariés.

• ProSoTIC – Favoriser l’usage du numérique dans l’enseignement de promotion sociale
  25 avril 2016, par Maxime Duquesnoy

  Pour tenter de répondre aux enjeux que peut constituer le numérique tout en s’interrogeant sur les modifications que celui-ci peut générer dans les pratiques enseignantes, voire dans l’institution elle-même, la Fédération de l’Enseignement de Promotion Sociale Catholique (FEProSoC) a développé un projet autour de ces questions depuis septembre 2014. Dans une démarche de recherche-action, les acteurs de ce projet interrogent à la fois les enjeux et les défis du numérique tout en développant des outils concrets pour développer son usage dans l’enseignement de promotion sociale. Cette contribution se propose de présenter ce projet, nommé ProSoTIC, en dessinant les contours de celui-ci, les premières inflexions qui lui ont été apportées et ses perspectives de développement.

• Les TIC pour l’enseignement technique et professionnel : quels apports possibles ?
  24 mai 2014, par Julia Tran Thanh

  Cette contribution s’intéresse au rôle possible des technologies d’éducation dans la formation professionnelle au Kerala (sud de l’Inde).

• Carnet de voyages au cœur des TICE en Afrique de l’Ouest : un exemple de coopération Sud-Sud
  7 décembre 2016, par Mar Mbodj, Marcelline Djeumeni-Tchamabé

  A l’heure des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), il y a de plus en plus une nécessité de former des éducateurs pour la formation formelle, non formelle et informelle des jeunes en Afrique francophone.